| 《地震中的父与子》第二课时教学设计(人教新课标五年级教学计划) | |||
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四川省复兴小学龙俊 教学目标： １、深入体会文中的父与子为什么了不起。 ２、体会作者恰当使用语言的妙处。 ３、体会人生信念作用。 教学重难点： １、深入体会文中的父与子为什么了不起（重点） ２、体会人生信念作用（难点） 教学过程： 一、温故质疑： １、温故：学生回忆课文的主要内容； ２、质疑： （１）作者是怎样评价文中这对父与子的？ （２）激情：在学习和生活中，发现一个问题，其实比解决一个问题更重要。我们的生活就是在不断发现问题和解决问题中进步的 （３）齐读文章最后一段，看看你能提出哪些有价值的问题？ 二、自读解疑： １、按提示读书：带着问题自读课文，用笔将相关段落、句子和词语，并将自己的感受自简要地批注在旁边。 ２、老师巡视，将学生自学情况加以指导或评价。 三、解疑合探： 1、小组交流自己所找的段落、句子、语和感受。 2、全班交流：说段落、句子、词语和感受—读出感受—品味语言妙处。 四、质疑再探： 1、我们已经对父子为什么了不起这一问题进行了探索、解答。请同学们再读读课文，看看还有什么不懂的问题？ 2、引导解决问题。 五、拓展运用： 1、你这节课，有什么收获？ 2、我们自己来编编练习题，看看你们能编出什么有价值的练习题？ 六、小结：通过这节课，同学们展现了你们的聪明才智，锻炼发现问题和解决问题的能力。希望在以后学习和生活中持之以恒地锻炼自己的这种能力，我坚信同学们会有所成就！下课！同学们再见！ 七、板书设计： 17、地震中的父与子 了不起？ 爱 父 无论…… 都…… 子 信任 八、教学反思： |
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