《富饶的西沙群岛》(人教新课标三年级教学设计)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

 课时:第二课时

学习目标

   ①有感情地朗读课文。

   ②读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。

   ③品读课文中优美语句,丰富语言积累。

  教学重点

    1、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

    2、培养热爱祖国的思想感情。

  教学难点

    1、了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

    2、体会文章的语言之美。

教学准备:制作多媒体课件

教学过程

一、激情导入:

1、(出示祖国版图)师:我们的祖国地大物博,幅员辽阔,在祖国辽阔的南海上,有一片岛屿,像朵朵睡莲。颗颗珍珠,这就是充满着神秘色彩的西沙群岛。(板书:西沙群岛)

2、播放西沙群岛的全貌视频,学生观看。

3、同学们,你们看到了什么?你觉得西沙群岛是个怎样的地方?(生畅所欲言)板书:富饶。生齐读课题。

二、品读悟情

1、刚才我们游览了一遍西沙群岛,哪些地方给你留下了深刻印象呢?

2、反馈交流:(根据学生汇报的次序交流顺序)

海水:(1)、(播放视频)这么美的海水,你能用什么词来形容呢?

(2)、(课件出示文字)让我们齐读,读出海水的美丽。(学生齐读)

(3)海水都有哪些颜色呢?(生说师板画海水)

(4)、文中哪个词语可以用来形容这么美的海水呢?(五光十色、瑰丽无比)

(5)、五光十色什么意思?(颜色很多,还闪闪发光,很美丽)生活中还能用五光十色来形容什么?能换成五颜六色吗?(体会作者用词的准确性)

(6)、老师也想读读,(师范读,注意把颜色的词语读得短快。)

(7)生自由读——分组读。

(8)为什么海水会有这么多不同的颜色呢?

海滩:(1)、指名读,其他学生闭眼想象。问:你仿佛看到了什么?

(2)、海滩上有什么样的贝壳呢?(千奇百怪)

(3)、出示各种形状的贝壳,学生看图说话。教师根据学生说的板画海滩和贝壳。

(4)、海滩上还有什么?(板画海龟)

(5)、自由读,感受海滩的美丽和富饶。

海岛:(1)、播放鸟的视频,相机指导写话,反馈交流写话内容。

(2)、指名读。

(3)、海岛上有什么呢?(学生回答,教师相机板画海岛,椰树,海鸟)

海底珊瑚:(1)、播放珊瑚、海参、大龙虾的视频资料。

(2)、你喜欢哪种动物?a珊瑚:指名读。b海参:做手势理解蠕动,(师范读、齐读)c大龙虾:读出大龙虾威武的样子来。(指名读)

(3)、自由读,感受海底的富饶和美丽。

海底鱼:(1)、过渡:除了这些,海底还有什么吸引着你呢?(鱼)

(2)、播放海底鱼的视频。

(3)、邀请学生板画各种鱼,其他学生把自己喜欢的鱼画在书上指名读句子,体会鱼多。

(4)、自由读描写鱼的段落,画出描写鱼多的语句。

(5)品读句子,通过对比句子,感受比喻句的用法和作用。

A、有的眼睛圆溜溜的,鼓起气来像皮球一样圆。

B、有的眼睛圆溜溜的,鼓起气来很圆。

(6)、发挥想象,仿写比喻句。

A、有的身上长满彩色的条纹,像______________。

B、有的头上长着一簇红缨,像________________。

(7)、发挥想象,海底还会有什么?体会海底的富饶。

三、精读升情:

1、看板书总结,西沙群岛不仅风景优美,而且物产丰富,真不愧被称为“富饶的西沙群岛”。(生齐读课题,回扣课题)

2、齐读最后一自然段。

3、展示西沙群岛丰富的物产,进行拓展,再次感受西沙群岛的富饶,激发学生热爱祖国的情感。

4、推荐西沙群岛资料和相关网站。