jqx教学设计(第一课时)(西师版一年级第一册) | |||
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教学目标 1、学会j、q、x,3个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。 4、会读儿歌。 教学重点 学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。 教学难点 难点是j、q、x与ü相拼时,ü上两点省略。 教学准备 j、q、x的字母卡片;画有四线格的小黑板。 课时安排 两课时 教学过程: 第一课时 一、复习导入 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友:(a、o、e、i、u、ü)。认识了哪些声母家族的朋友。(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h) 师:小朋友们真了不起!把这些声母的名字都记住了,还有几个声母朋友,他们的模样长得差不多,谁能把他们给分出来呢?出示拼音字母:f t h n m d p b。(开火车读)今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”,你们能自己把它读出来吗?(贴卡片)。 师:太棒了! 二、教学声母j q x 学习“j q x”的发音。 1、学习拼音“j”。 (1)出示“j”的图:小朋友们仔细看,小鸡正在跟谁玩呢? 观察图片,(鸡头上有蝴蝶):小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同,有小朋友认识它吗?你能根据图画的内容试着读读这个字母吗? (2)教师范读,纠正学生的错误发音。 (3)学生练习读。 (4)你有什么好办法记住“j”的形?编小儿歌:竖弯加点j、j、j。小鸡,小鸡jjj (5)书写字母“j”,怎样写好字母“j”呢?请大家看看书,“j”是几笔写成的?先写哪笔?再写哪笔?占什么格? 学生边说教师边在四线三格中板书。学生抄写字母“j”。教师巡视,个别辅导。 2、学习字母“q” 大家学得这么认真,又有一个声母朋友要来认识我们了,看它还给你们带来了礼物,这是什么? 气球的“气”读得短一些轻一些,就是这个声母的读音。读的时候气流送出较强。 (1)出示“q”图,图上画着什么?自己试着读读这个字母? (2)教师范读,发现问题及时纠正。 (3)开火车读字母“q”。 (4)说说你要怎么记住“q”的形? (2)小儿歌:左上半圆q、q、q或9字q, 气球,气球qqq。 (3)运用儿歌,区别“b p d q”的音形。 (4)书写字母“q”,看看书上的字母“q”是怎样写的?生指挥教师在四线三格中写范字,生试着在自己的作业本上练写,教师巡视,个别辅导,纠正学生的写姿及执笔方法。 3、学习拼音“x”。 又认识了一个朋友了,真高兴!但是,你们看,又有人给你们带来礼物了,大家说这是什么?西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。再看看图 (1)出示“x”的图,你能根据图画内容试着读读这个字母吗? (2)指名读,男女生比赛读。读时声带不颤动,指导声带位置,并摸着声带位置读。 (3)你们看看图中哪儿像x的形呀! (4)你们能编一编儿歌来帮助大家记住它吗? 读记忆小儿歌:一个大差xxx,西瓜切成四瓣就是x……,刀切西瓜x x x 。 (5)书写字母“x” , 认识“﹨”右斜、“∕”左斜。左斜、右斜先写哪一笔呢?看看书上的字母笔顺?强调先写右斜,再写左斜,先在第三条线上点二个点,然后在第二条线上点两个点,注意与上边两点对齐,先连接右斜,再连接左斜。学生在本上练习写1—2个。教师巡视。表扬写姿和执笔正确的同学奖给小星星,纠正学生不正确的书写姿势。 三、学习儿歌 今天不仅认识了三个声母朋友,老师还给你们带来了一首小儿歌。 谁能说说图上画的是什么? 咱们一起来数一数共有几只小鸡? jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽, 叽 叽 叽, yī èr sān sì wǔ liù qī 一二 三 四 五 六 七, qī zhī xiǎo jī xī xī xī 七 只 小 鸡嘻 嘻 嘻, qī liù wǔ sì sān èr yī 七 六五 四 三 二 一。 师范读一遍,生跟读一遍。 你们注意看,j q x跑哪去了,把它找出来,看谁找的多。找到的同学到前面指给同学们看,并领着同学们把这个声母读一读。 四、小结:今天我们又学习了三个声母“j、q、x”,还学了一首小儿歌,同学们的音形记得真清楚,写得也不错!回家把小儿歌读给爸爸、妈妈听。 |