| gkh 教案教学设计(北师大版一年级第一册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
第一课时 【教学要求】 l.学会g,k,h三个声母,认清字形,读准字音,能正确书写. 2.学习声母,介母,韵母相拼的方法,练习三拼音. 【重难点,关键】 1.学习g,k,h的音形;关键找准它们的发音部位和发音方法o 2.学习和掌握三拼音连读的拼音方法. 【教具准备】教学挂图,汉语拼音字母卡片. 【教学过程】 一,检查复习; 1.用卡片检查学过的声母的音. 二,学习声母g,k,h. (一)学习声母g. 1.出示教学图片第一幅问:图上画了什么 2.出示声母卡片g,告诉学生鸽子的"鸽"读得轻些短些就是g的音. 3.老师示范发音,学生仿读. 4.学生练习发音.(多练习发音,少讲发音的方法.) 5.启发记忆字形.g像图上的什么又像数字里哪个字编顺口溜记忆字形:9字加弯ggg. 6.指导书写.(步骤同前) (二)学习声母k. 1.出示教学图片第二幅问:图上画的是什么 2.出示声母卡片k,告诉学生蝌蚪的"蝌"读得轻些短些就是k的音. 3.老师示范发音,学生仿读. 4.学生练习发音. 5.启发记忆字形.帮助记住字音的顺口溜:蝌蚪咬草kkk. 6.指导书写.(方法同前) (三)学习生母h. 1.出示教学图片第三幅问:图上画着谁她在干什么 2.出示声母卡片h告诉学喝水的"喝"读得轻些短些就是h的音. 3.老师示范发音,学生仿读. 4.启发记忆字形.字母h,很像图上的什么编顺口溜帮助记忆字形:一把靠背椅子hhh. 5 指导书写. 三,巩固练习. 1.认读g,k,h声母卡片.(个别,集体) 2.猜字游戏. 一把靠背椅子像什么声母9字加弯是什么声母两只蝌蚪咬草像什么字母 四.指导读书. 【教学回顾】 能掌握g k h 读法,正确书写. 第二课时 【教学目的】 1.复习声母g,k,h. 2.巩固两拼法,学习三拼法. 【教具准备】 一,检查复习. 1.听音收取小卡片,同桌互相检查. 二,巩固声,韵两拼;学习三拼音. 1.出示小黑板.(巩固两拼法) a a a g e k e h e u u u ①让学生自由拼读. ②让个别同学拼读. ③全班同学拼读. 2.出示"g-u-ā7 -guā7 "三拼读示意图,("g"用黑笔写:"u"用红笔写,"ā7 "用蓝笔写)问: i. 这个音节有几个字母(三个)以前学的音节有几个字母(二个)包括什么和什么(声母和韵母)这个音节多了什么出来(多了一个单韵母.) ii. 认识介音.在"g u a guā7 "这个音节中,iii. "g"是声母,iv. "ā7 "是韵母,而v. "u"叫介母.像这样的音节,vi. 就要采用三拼连读的拼音方法来拼读,vii. 简称"三拼音". ③老师示范发音并讲解方法. 拼读的方法编成顺口溜:声轻,介短,韵母亮,三音连读才顺当. ④老师领读,学生跟读.(拼读与顺口溜同步) 3.出示下列音节,练习三拼音. g gua d duo k u a kua t u o tuo h hua n nuo 三,指导看图读儿歌. 1.图上画的是什么天气你是怎么知道的 2.图上画有哪些动物他们各在什么地方干什么. 3.想一想,他们的心情一样吗为什么 4,指导读儿歌. 5.找出本课的字母,读一读. 【教学回顾】 拼读准确.个别学生拼读较慢. |
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