| 《孟母断织劝学》教学设计 (S版二年级上册) | |||
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课题： 《孟母断织劝学》 课时数：2 A类： 1. 认识“孟、推、剪”等8个字，会写“母、泪、孩”等7个字，理解本课词语的意思。 2. 分角色朗读课文。 B类： 3、小组合作，演一演这个故事。 4、学生通过学习，自己能体会母亲对孩子的教育的良苦用心，懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成。。 第一课时 教学板块 学生课堂练习单 板块一【目标4；五分钟】 1、故事导入，激发兴趣。 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！他四岁的时候，父亲就去世了，母亲由于思念父亲，就住在墓地附近。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市旁边去住。到了集市 ，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。这里，孟子天天看到先生教学生念书，也跟着他们学了起来。有一天，孟子对妈妈说：“妈妈，我要读书，你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑……这就是“孟母三迁”的故事。 2、导入新课。 在孟子进入学堂以后，发生了一件事，让孟子的母亲非常的生气。到底发生了什么事呢？孟母又是怎样教育孟子的呢？这就是我们今天要学的一个故事，24课《孟母断织劝学》。 1、听故事，思考：故事中讲了一件什么事？ 2、思考老师提出的问题，留待学习课文时解决。 板块二【目标 1；十五分钟】 1、初读课文，理解题意。 （1）自读课文，生字借助拼音读准确。 （2）再默读课文，思考：“断织”是什么意思？“劝学”是什么意思？劝学的结果如何呢？ 所以，这个故事讲的就是孟母通过（ ）来（ ），最终孟子（ ）。 （3）现在请同桌当小裁判，看看课后的生字会认了吗？会给它找词语朋友吗？ （4）老师还要考考大家，先读字卡上的生字，再组词。小火车开动起来吧！ 1、借助拼音读准课文。 2、思考、回答老师提出的问题。 3、和老师一块说说这个故事讲了什么。 4、和同桌互认生字。 5、开火车读生字。 板块三【目标2、3、4；本课时占用约二十分钟】 1、认识剧本。 刚才读课文时，细心的小朋友就发现了，这篇课文的格式和我们以往学过的课文不一样，有哪些不一样呢？ 括号里的话提示了场景、人物动作、神态；括号外的内容是人物对话。 像这样的格式的文章，叫做剧本。 2、感悟剧本内容。 （1）这个剧本中有那几个人物呢？（孟子和孟母） (2)剧本中的孟子是一个怎样的孩子呢？ （先是不爱学习，逃学，后来知错就改） 所以，孟子逃学回来，母亲问他时，孟子的话应该用什么样的语气来读呢？（不在意） 当孟子看到母亲把布剪了，应该用怎样的语气来读呢？（疑问的语气） 当孟子听了母亲的教诲，认识到了自己的错误，应该用什么样的语气读？（惭愧） （3）剧本中的孟母是一个怎样的母亲呢？ （严格教育孩子、耐心） 孟母的话又该用什么样的语气来读呢？（ 耐心） （4）你觉得孟母的那句话最能打动你的心？ （剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。） 读了这句话，你会怎么想？ （5）选择你喜欢的角色，认真的说一说他（她）的台词。 （6）我们来合作，老师读孟母的话，请孟璐同学读场景，其他同学读孟子的话，有信心读好吗？ （7）临近三个同学合作，分角色表演读。 1、找出这篇课文与以往课文格式的不同之处。 2、思考：孟子的话怎么读？ 孟母的话怎么读？ 3、选择一种角色，练习读。 4、和老师合作读。 5、三人小组合作读。 板块四:布置作业 1、和爸爸妈妈演一演，争取脱离课本，也可以加上自己的动作和语言，为明天的上台表演做准备。 2、熟练认读文中的生字，词语。 第二课时 板块五： 【目标1；五分钟】 1、复习导入。 （1）男女生分角色读课文。 （2）同桌互读生字。 1、读课文。 2、读生字。 板块六：【目标1；十分钟】 1指导写字。 让学生先观察，师生共同交流分析要写的字，教师相机指导难写字 2 、学生下笔描红并试书写 1、观察、交流，掌握写字的方法。 2、在田字格内书写。 板块七【目标3、4；本课时占用约二十五分钟】 1、小组内脱离课本试演。组员提建议改进。 2、请两组学生到讲台上表演。 1、小组内试演。 2、到讲台上表演或观看表演，提出意见。 板块八【目标4,八分钟】 1、学习了这个剧本，你有什么收获？ （1）学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成 。 （2）感悟孟母断织劝学的良苦用心。 2、想一想，在你学习不认真时，你的妈妈会怎样教育你？ 可能你的妈妈有时会因为太生气而批评你、责罚你，但是，作为孩子，一定要理解母亲的良苦用心，做个孝顺、懂事、明理的好孩子。老师相信你们会做到的。 1、梳理自己对课文的感受。 2、想一想自己有没有遇到这样的情况。学会理解长辈、知错就改。 板块九：布置作业 1、搜集孟子或孟母教子的故事。 2、完成课后的练习。 板书： 23、孟母断织劝学 孟母断织劝学 孟子逃学 知错就改 学习、做事要持之以恒 |
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