| 《朱德和母亲》教学设计 (西师版三年级下册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
一、设计思路 本文是写人单元的首篇。曾作为悼文、回忆录、叙事散文来读，我们作为写人记叙文来学。这篇课文精选具体事例表现人物，以时间先后和以人物特征为线组材，内容丰厚又条理清楚，语言质朴敦厚又情深意长。教法上以朗读感知、导读设疑、点拨讨论为主。 二、 教学目标 1、学习通过具体事例表现人物性格的手法。 2、学习本文以时间为顺序，以人物特征为线索选材组材的方法。 3、通过朗读揣摩本文语言简洁、质朴而真挚敦厚的特点。 4、感受朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者的思念、敬爱之情。 三、教学步骤 （一）导入新课 A．谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。任何伟人也一样，也都有自己的母亲。今天，我们学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。 B．从引导学生介绍朱德，和他所具备的崇高品质和革命精神入手。朱德的伟大与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。今天我们就通过朱德的回忆，了解这位平凡而伟大的母亲。 （二）重点、难点突破 1、将课文大致分为三个部分，朗读第一自然段，说说它在全文中的作用。 （这一段开门见山，总领全文。其中：“很多事情是值得我永远回忆的”点明全文的中心；“她勤劳一生”是全文的叙事线索；“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。） 2、教读第二部分，说说课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？ （1）朗读2-7段，用概括中心句的方法，说说选取了哪些生活琐事，表现了母亲什么性格？ |
|||