| 《有趣的成语》教学设计 (西师版二年级下册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
一、激趣导入，揭示课题 （老师）在我们的生活中，有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海，各显神通”等词语，它们大都是由四个字组成的，而且形式固定不变，人们把这样一些词语叫做成语。（板书课题。） 今天，我们将学习《有趣的成语》。请同学们打开书，仔细观察一下，这些成语有趣在哪儿。 二、学习课文 1. 学生活动。 ⑴ 读书观察，这些成语有趣在哪儿？说一说。 ⑵ 对照生字表，勾出本课的生字并自学。 ⑶ 自由朗读课文。 2. 师生共同活动。学习生字、生词。 ⑴ 师生齐读课文。 ⑵ 检查自学情况: 读词语卡片，读生字卡片。 可抽读、小组读、开火车读。建议各学习小组之间开展竞赛，比一比，哪组小朋友读得整齐，读得准确。获胜的小组奖励一朵小红花。 ⑶ 指导学生学习生字生词。 方法: 可请小老师教。 老师主要是调动学生学习的主动性、灵活性，把学习与生活实际联系起来。 如: 教学“一望无际”的“际”，老师可提问: ⑴ 谁能读准这个汉字的读音？教同学们读三遍。（启发积极性，读准字音。） ⑵ 想一想，用什么样的方法能帮助我们记住这个字呢？（鼓励学生主动学习。） ⑶ 同学们还在哪些地方见过这个字？（加深印象。） 老师对难点、重点加以强调。 3. 师生共同活动，学习课文。 ⑴ 朗读课文。齐读，抽读，开火车读。 ⑵ 简单理解一些常用成语的意思，并练习说话。 成语意思的理解方法: 用图示或讲故事（有典故的成语）的形式。 如: 教学“一望无际”，可这样帮助学生理解词语的意思。 首先展示图画: 看不到边际的一片田野 老师指图讲解: ⑴ 这是一望无际的田野，它一直向远处延伸，没有尽头。一望无际就是一眼看不到边，非常辽阔。 ⑵ 除了田野一眼望不到边之外，还有什么也是一望无际的？ 建议: “两全其美”、“五彩缤纷”、“六神无主”、“八面玲珑”、“九霄云外”、“百尺竿头，更进一步”这几个成语可简单讲解。 “三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”可用配图讲故事的方法帮助学生初步理解成语的意思。 关于成语意思的理解不求深刻，学生只要大致了解即可，不能理解也不强求，千万不能死记硬背词条。 4. 课堂游戏。 比一比，看谁说得快。 方法: 老师手持数字卡片（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百）学生看到一就说一字开头的成语。以小组为单位，一个接一个进行。哪一组接得最快，所用时间最短，哪一组就取胜。 5. 课堂作业。完成课后第二题、第三题。 三、自主实践，知识迁移。 收集数字开头的成语，告诉小伙伴。 阅读有趣的成语故事，讲给小伙伴听。 |
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