| 《中华民族的最强音》教学设计 (北师大版四年级上册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
教学目标: 1,认知目标: 学会本课生字11个,正确读写生字词语. 2,能力目标: (1)正确,流利,有感情地朗读课文. (2)通过课文的阅读,交流,体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义. (3)感受"中华民族最强音"的深刻内涵,从而激发鼓舞全民族,全体炎黄子孙团结一心,励精图治,奋发图强建设好自己的美好家园. 3,情感目标: 培养学生的爱国主义情感,增强民族精神. 教学重难点: 1,通过课文的阅读,交流,体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义. 2,会唱国歌,感受"中华民族最强音"的深刻内涵. 课时安排: 二课时 教学过程: 第一课时 一,创设情境,激情生情 1,师:大家知道,能代表一个国家的象征有许多,比如:国旗,国徽,还有什么呢 (国歌)现在就让我们高声歌唱国歌. 2,学生合唱国歌. 3,师:谁来说一说每当你听到国歌时的感受 4,学生自由说听到国歌后的感受. 5,师:这么雄壮,激昂的歌曲是怎样被创作出来的 又是如何成为我们的国歌的吗 ？今天,我们就来学习课文《中华民族的最强音》. 6,师板书课题,生齐读课题. 二,自主探索,学习新知. 1,师:现在请大家仔细阅读课文.要求:读准字音,把不认识的字圈出来,不认识的字用自己喜欢的方法解决,并多读几遍. 2,学生自读课文. 画出不理解的词语，同桌互相解决或查工具书。 3、再读课文，读通读顺。 4,师:大家解决了阅读的障碍后,同桌接力朗读课文,然后说一说你读懂了什么， 还有什么地方没读懂 。 5同桌互读课文,交流体会. 6,指名回答. 三,精读课文,自读自悟 1,师:课文从哪几个方面反映了"中华民族的最强音"这个主题 2,指名回答. (1)《义勇军进行曲》的谱写; (2)《义勇军进行曲》的传唱; (3)《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌. 3,指名学生接力朗读课文,其余同学边听边想:什么是中华民族的最强音 为什么说这是中华民族的最强音 4,四人小组讨论交流. 5,全班交流. (1)激励着中华儿女同侵略者浴血奋战,成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角. (2)表现了中国人民抗日救亡的决心,唱出了民族危亡时期的最强音. (3)雄壮的乐曲,鼓舞了人们的斗志,体现了人民的信念. 6,师:你觉得课文中哪个部分最让你感动 为什么 7,指名回答. 8,师:为什么将义勇军进行曲定为国歌 它给我们带来了什么 课文哪个部分告诉了我们 (最后一个自然段) 9,全班齐读最后一个自然段. 10,师;国歌是这么的重要,那么当你高唱国歌的时候,你想到了什么 11,指名回答. 四、汇报资料，了解写作背景及传唱背景。 介绍聂耳、田汉及国歌背后鲜为人知的故事。 五、布置作业：熟读课文，抄写生字书写本。 板书：中华民族的最强音 谱写 居安思危 最强音 传唱 振奋精神 定为国歌 |
|||