| 《卢沟桥的狮子》教学设计 (鄂教版三年级上册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
学习目标： 1、知识与能力： 读通课文，理解重点词语“偎依、挑衅”；练说句式“有的……好象……”，学会在一定情境下想象。 2、过程与方法： 创设情境法、读书指导法，充分展开练说句式的过程。 3、情感、态度、价值观： 欣赏“卢沟晓月”的美好意境；收集、交流“七七事变”的资料，激发爱国情感。培养主动获取信息、主动读书的态度。 教学流程： 一、歇后语导入。 1、理解马可·波罗的话：“世界上最好的，独一无二的桥。” 2、板书：独一无二独一无二是什么意思？ 过渡：为什么卢沟桥的狮子是独一无二的？ 二、读课文，检查巩固字词。 出示词语：联拱石桥 长吼 偎依 大概 侵华 挑衅 驻宛平 歇后语 淘气 厘米 卢沟桥 难字书空：联 偎 侵 歇 卢 回答问题。 板书： 多 大小不一 形态各异 狮子 独一无二 战争考验 三、品读课文，启发想象，体会和平年代里狮子的无忧无虑。 过渡：卢沟桥的狮子到底有多少？请你一边读，一边找。 （一）读课文的第二自然段。 1、交流。补充文物工作者三易数狮子的只数。 过渡：卢沟桥的狮子真多，更有意思的是这五百多只狮子形状也各不相同。 2、请大家自由读下面的课文，最喜欢的狮子重点练读。 3、指名读最喜欢的一句，重点指导后面三句。 （二）创设意境，激发想象。 1、欣赏“卢沟晓月”，配画外音。体会卢沟桥的美丽壮观。 %A |
|||