比尾巴 学案设计(人教版一年级上册)

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 10、比尾巴

教学目标

1、认识12个生字,会写3个字。认识笔画“  ”,认识两个偏旁“八”和“鸟”。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。引导学生细心观察并保护身边小动物,和动物和谐相处。

教学重点:识字和写字。

教学难点:读好文中的问句。

教学准备:让学生观察身边或电视上动物的样子,特别是尾巴。了解它们尾巴的用处。

课时安排:2课时  

第一课时

一、出示学习目标,揭题

1、会认10个生字。

2、正确流利地朗读诗歌。

二、初读课文,扫清障碍。

自学指导:借助拼音自读课文,要读准字音。

检测:认读生字卡片,扫清障碍。

三、趣味对读,熟读成诵

1、指导学生看图感情朗读课文,加深对动物尾巴的认识。

2、认识问句 、读好问句。

3、请大家找一个朋友,你问我答来读一读课文。(同桌进行一问一答对读,一边读一边做动作,读出活泼的语气。)

四、知识拓展

1、同学们,这些动物的尾巴这么漂亮,谁知道它们的尾巴有什么作用呢?(学生根据课外得到的知识,自由发言。)

2、师补充相关动物尾巴功能的资料,扩大学生知识面,引起学生观察其它动物尾巴的特点和兴趣。

3、教育学生做生活的有心人,引导学生保护身边的小动物,和动物和谐相处,成为好朋友。

第二课时

学习目标:

1、会写4个字。

2、能有感情地背诵课文。

一、复习检查

1、指名认读生字词。

2、师问书上动物尾巴的特点,学生答。

二、朗读全文,背诵全文。

三、完成课后“读读画画,给动物加尾巴练习”

1、 师将动物名板书黑板后,指名认读。

2、说说这几种动物尾巴的主要特点,如,牛的尾巴又细又长,

3、学生给动物加尾巴,师巡视纠错指导。

4、师再次教育学生做生活的有心人,细心观察,发现大自然动植物的神奇奥妙。

四、学习新笔画,撇折“”,指导写字。

学生自学:了解这几个个字的字音,自己观察字形。

1、师生交流这三个字的关键之处:“云“字第二笔横要比第一笔长,落在横中线上;”公“上面”八“的开口度要适中;“车”的最后一笔是“竖”,要写在竖中线上。

2、学生练写,师巡视、指导、及时表扬。

五、课堂检测:

指导学生完成《基础训练》----《比尾巴》

板书设计:

教学后记:

 
资料提供者:杨蓓蓓



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