植物妈妈有办法 教案教学设计(人教新课标二年级上册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

 教学目标

1.巩固12个生字,会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点   背诵课文。

教学难点   有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学过程

一、复习巩固

1.复习字词。

2.同学们,上节课我们认识了三位植物妈妈,我们一起喊出它们的名字吧。

二、学习课文的内容

1.说蒲公英

⑴我们先来看看蒲公英妈妈是怎么传播种子的?读读第二节。

(2)看动画,引导学生理解:风一吹,蒲公英身上的冠毛便展开了,像一把把降落伞四散开来,你们瞧,种子这里一颗,那里一颗,都从空中飘落下来了。我们可以用哪一个词来描述?引导学生说出:“纷纷”。(对,像这样一个接着一个就叫做“纷纷”)

(3)现在请同学们闭上眼睛想像一下,你就是一颗蒲公英的种子,妈妈给你们准备好了降落伞,微风一吹,你们勇敢地离开妈妈的怀抱,从高空中飘落下来了。

(4)朗读。(理解“乘”)

(5)完成填空,教师小结:蒲公英妈妈真有办法,能借助风的力量让自己的孩子四处去旅行。

2.说苍耳

⑴蒲公英妈妈是靠风来传播种子的,而苍耳妈妈又有什么好办法呢?读读第三节,在课文中找到答案呢?画出相关的语句。

⑵课件,感受“带刺的铠甲”“挂住动物的皮毛”。

(4)苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛,就能去田野、山洼。这个办法多妙呀!有感情地朗读第三节。

3.说豌豆

⑴让学生以小组为单位自学第四节,教师提出要求:

①自由读第四节。

②说说豌豆是怎么传播种子的?

③用上“纷纷”说一说。

⑵各组选派代表汇报学习情况。

⑶课件演示豌豆传播种子的过程,了解豌豆传播种子的方法。

⑷出示句子:

豆荚炸开,孩子们离开妈妈。

啪的一声,豆荚炸开,孩子们蹦着跳着离开妈妈。

①比较两句话有什么不同,哪一句写得好?为什么?(引导学生从豆荚炸开的响声、豆子蹦跳的动作、联想生活中蹦跳的快乐等方面去思考)

②指导学生读出豌豆宝宝蹦着跳着离开妈妈时高兴的心情。

4.蒲公英、苍耳、豌豆这些植物靠什么送自己的孩子去旅行呢?(风、动物、太阳)

三、拓展延伸

1.植物妈妈的办法还有很多很多,你们还知道哪些? 

2.你能像课文2.3.4段的样子一样夸夸这些植物的妈妈吗?为你喜欢的植物编一编儿歌。

3.出示小诗一首,生自由读读。瞧,植物妈妈的办法真多啊!

4.齐读课文第五节。

5.教师总结:植物王国里的奥秘还有很多,粗心的小朋友是找不到的。希望你们做细心的孩子,探索大自然中更多有趣的事物和现象。