《三月桃花水》导学案 (北师大版四年级下册)

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 学习目标:

1.自读课文,会认“绚、淌”等5个生字,会写“旋、竖”等8个生字,理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语。

2.感知课文内容从文中找出排比句、拟人句、对偶句等句式,体会作者 用词造句的妙处。

3.与《春潮》对比阅读体会两篇课文在语言、语速、用词方面的不同,提高阅读能力。

4.

课前预习:

1.预习四步曲:

(1)认真读课文,把读不准的字标上拼音,并记下来,把不会写的字词在预习本上多写两遍。

(2)再读课文,把课文读正确,读流利,还要记得画下好词好句。

(3)练习有感情地朗读课文,边读便作批注(你读懂了什么,还有什么问题。)

(4)浏览课文,给本课的重要词找一找近义词,反义词,写在书上。

2.信息链接

请同学们找一找有关作者的资料,重要内容抄写在下面横线上。

                                 

                                

                                    

3.预习自测:

(1)下面画横线的字应该怎样读?

纤细(   ) 披衣(   )琴弦(   )播种(     )流淌(  )

袅袅炊烟(    )草如茵(     )

(2)摘录好词佳句。

                                       

                                       

                                

                                

                                

                                

                                 

(3)读课文,想一想,填一填。

课文中作者主要描写了三月桃花水的(    )和(     ),来赞美(      ),赞美(     ),赞美(      )。

(4)请同学们搜集关于春天的诗句写在下面的横线上。

                                

                                

                                

                                

我的疑问:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。

                                 

                                    

                                  

课内探究

探究点一:你是怎样理解“三月桃花水”的? ______________________________

______________________________

______________________________

探究点二:读一读,想一想,文中“一千朵樱花、一万个小酒窝、一片片花瓣”指什么?

                                

                                

                                                            

探究点三:读这篇课文和读《春潮》的时候,感受有什么不同?(读一读这两篇课文,再想一想,和同组同学互相交流想法。和全班同学交流,边读边说。) 

                              

                              

                              

探究点四:找出和下面两句话对应的段落,读一读。

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?

是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?                               

当堂检测:

1.词语巧搭配。

(        )丝绸   (     )朝霞

(        )浪花   (     )低语

(        )弦

2.成语仿写(aabc式)。

袅袅炊烟                        

                                

3.想一想,句中的“是”那个表示“好象”?

(1)是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?(    )

(2)三月桃花水,是春天的竖琴。(    )

仿写:

                                 

                                                                                                                                                      

3.按要求写句子。

(1)抄写文中的排比句。

                                 

                                 

                                

                                

仿写:

                                

                                

                                

                                

                                

(2)抄写文中的拟人句。

                                 

                                

                                 

仿写:                           

                                 

                                

                  

 
资料提供者:姜荣

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