黄山奇石 教案教学设计(人教版二年级上册)
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 《黄山奇石》教学设计

                      

一、情景引入、初识生字。

孩子们可真有精神,王老师今天也挺精神的,因为我要带你们去旅游一个地方,想去吗?

这个地方可出名了,不管是国内还是国外都知道它,用一个成语来形容就叫:(闻名中外)也可以用“著名”来形容。这两个词都是说很出名的意思,一起读读这两个词吧!这个非常有名的地方就是黄山。

可是它却不在奉节,在哪儿呢?读读这句话你就知道了,(略)这么远,看来得坐火车去了!这些生字朋友可以帮助我们,试着叫叫它们的名字!小火车开起来吧!

二、朗读理解重点句子,识记生字。

1、理解第二句话,掌握“尤其”这个词。

嘟嘟,火车来到黄山脚下,导游提问啦:旅客同志们,黄山有奇松、怪石、云海、温泉四大奇景,你们想去参观哪种奇景呢?

这可犯难了,别急,导游给我们提示了,读读这句话:(略)

    知道该去看什么了吗?你从哪个词看出来的?

你能给它换一个词吗?

你也会用“尤其”说个句子吗?加大难度了哟,还会说吗?

会读、会用这个词了,让我们来写一写吧!仔细观察这两个字,你发现写的时候要注意什么?孩子们观察得真仔细!请伸出你的右手跟着老师一起写吧!轻轻拿起笔,姿势坐端正,在田字格里把这两个字各写一遍。写好后,互相比一比,夸一夸,还可以提提建议。听了同学的夸奖和建议,相信你会写得更好,再写一遍!

从尤其这个关键词我们知道了原来黄山最有趣的就是这些怪石了,那就让我们就去看看(黄山奇石)补充板书:2,齐读课题。

2、轻轻打开书第7页,借助拼音自由朗读课文,并用横线勾画出奇石的名字。

①火车来到第一站了,只见一块怪石头映入眼帘,导游开始介绍了,一起读:(略)

读准这个字(盘)它的朋友也来了,一起叫叫它的名字。(盆)

你发现它们哪儿长得一样?对,下面这个相同的部件就是它们的部首,叫:皿字底。

你还发现盆和盘都是做什么用的?真棒!这奥秘呀就藏在这个皿字底上。想看看 “皿”古时候的样子吗?你觉得它像什么?后来,这个字不断的演变,就变成了今天的皿了。这种根据事物的形象造出的字就是象形字。

原来这个皿字在古代就表示装东西的器皿。

再读读这个字,(盘)把它送回句中去读读吧!这块奇石的名字就叫:(仙桃石)

②忽然,车厢里变得十分,旅客们惊奇的望着窗外,只见:在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。一起读:(略)这就是有趣的(猴子观海)。

注意读好这个词:胳膊,再听:膊,你发现了什么?

本课还有一个月字旁的字,谁找出来了?读读(脖)指一指你的胳膊和脖子在哪儿?你发现这三个字都与什么有关呢?你还能找到与身体有关的其它的月字旁的字吗?

我们在学习生字时,就是要善于联系生活实际,还要多找找与它们同偏旁的字,归纳出这一类字的特点,这样我们就能学一个,记一串了。

读好了胳膊这个词,让我们再来读读这句话吧!

③ 黄山的奇石还有更有趣的呢!一起读读:(略)

它就是(仙人指路)。打个谜语你们猜猜:一人住在山边,真棒!谜底就藏在题目中呢!

这个字还认识吗?(巨)瞧,它还有个双胞胎弟弟呢!(区)叫叫它俩的名字!它们有个相同的部首叫:三框,只是里面不一样,我们可以编个儿歌记住它们:一撇一点要区分,一块巨石中间横。

你看,学生字时,猜猜字谜,编编儿歌,记起来可就简单多了!

④ 咦!这块石头像什么呢?它就是著名的(金鸡叫天都)。

你瞧,这只公鸡,它伸着脖子,一起读:(略)

注意这个红色的词,观察一下它的注音用的什么括号?真棒!课文中用方括号注音的字就是多音字。你知道都还可以怎样读呢?那它什么时候读dū,什么时候读dōu呢?

别急,我们可以请教一下字典老师,还可以在汉典网上去查查这个字哦!看看字典上是怎么解释的?现在会组词了吧!一起读一读。

你听,导游又开始介绍了:黄山的天都峰险峭雄奇,难以攀登,曾被称为天上的都市,所以取名为天都峰,因此这个字读:dū,再读读这句话吧!

3.孩子们,刚才我们去黄山看了哪些奇石呀?再叫叫它们的名字吧!它们可真是(奇形怪状)呀!

这两个红色的字合起来也是一个词语哦!来读读:(形状),再读读黑色的字,连起来读读:奇形怪状。

三、通过游戏,巩固生字。

大家想去搬搬这些奇形怪状的石头吗?下面我们玩个搬石头的游戏吧!只要读对了这些石头上的字再组个词,就可以用这些石头堆成一座小山了。瞧,还有大石头呢!(词语)

四、小结

哇!今天的收获可真大呀!不仅欣赏到了美景,还学了这么多知识,真是满载而归!

其实,黄山的美景远远不止这些,祖国的美景也远远不止黄山,只要有了你们这些热爱祖国、勤劳上进的孩子们,相信祖国的明天会更美好!