| 那只松鼠 教案教学设计(教科版三年级下册) | |||
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时 间 年 月 日 班 级 课 题 6.那只松鼠 使用者 快 乐 自 主 学 习 知识大阅兵 认识字11个字和会写14个生字。学用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。运用一边读一边想的方法，在朗读中体会作者和小松鼠的情感，培养学生联系上下文理解重点句子的能力。通过学习课文，培养学生热爱小动物的情趣。 我的疑惑： 由预习展开本节课的学习，注意本单元文章都是在描写的内容，疑惑是你在文中读出来的，要动脑思考，自己解决，相信自己。 快 乐 探 究 导 航 合作探究 1.自由读课文，不认识的字、不理解的地方多读几遍，直到把课文读通、读顺。相机纠正读音或读得不好的地方。 2. 你记住了哪些字词？怎么记的？ 3.学习第1～3段。①读读文中写“我”捉松鼠的段落，勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？②指导朗读第3段。③如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？ 4.学习第4段。①假如你是被捕捉的那只小松鼠，你会想什么？会有什么反应？②指导朗读，自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？学习第5、6段。①从“触电般地缩回”、“望”中，你体会到什么？“我”为什么如此惊讶？②从“咬咬牙”、“放”中，你体会到什么？我为什么不舍？（联系上下文。）③指导朗读第5、6段。 你怎样理解“我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可”这句话？“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。 学习第8、9段。①说说你对这个女儿的看法，并从文中找出依据。②在“我心里的一块石头落地了”这句话中，“我心里的一块石头”是什么？“落地”说明了什么？（小组讨论、汇报。） 多样式的朗读和思考，让学生感受课文内容，理解课文主要体现的大意，在读中思考问题的好习惯。 必选超市 1.看拼音写汉字。 xiè dài fú lǔ kàng jù qǐ qiú （ ） （ ） （ ） （ ） 2..词语模仿秀。 逃之夭夭 _________ __________ __________ 蹑手蹑脚 __________ __________ ____________ 3.形近字组词： 秒（ ）惜（ ）逗（ ）含（ ） 妙（ ）蜡（ ）短（ ）合（ ） 题型多样化的练习，巩固本课你所学到的知识，相信自己的表现。 快 乐 直 通 车 自选超市 1.根据意思从文中找出词语。 （1）内心害怕，十分不安。（ ） （2）形容走路时脚步放得很轻。（ ） （3）形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。（ ） （4）行动所留的痕迹。（ ） 2.选词填空组词语。 争 挣 （ ）斗 （ ）扎 （ ）吵 惜 借 可（ ） （ ）书 珍（ ） 奇 骑 （ ）车 （ ）怪 （ ）马 对自己有个更高的认识，丰富自己的知识力能。 快 乐 感 悟 1.自己喜欢的词语读一读： 2.说一说，你对本课最大的收获是什么？ |
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