| 《白公鹅》教案 (人教版四年级上册) | |||
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【教学目标】 １、认识七个生字。 2、有感情地朗读课文，了解白公鹅的特点。 3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。 【教学重难点】 通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。 【教具准备】 课件 【教学课时】 １课时 【教学过程】 一、对比导入 同学们：我们刚刚认识了丰子恺笔下哪只“架子十足”的白鹅，它是那样高傲而可爱。那么，俄国作家叶•诺索夫描写的鹅又是怎样的呢？今天，我们就来学习14课《白公鹅》。 在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点？ 二、初读感知 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、学习文中的生字和词语。 3、默读课文，感受白公鹅的特点。 三、细读课文，讨论交流. 1、读读你喜欢的部分，说说你为什么喜欢，你从中感悟到了什么？ 2、学生自读自悟，教师巡视指导。 3、交流讨论。 四、比较感悟。 小结两个作者对白鹅的描写有什么相同和不同之处 五、总结 不同的人写同一种事物，由于他们观察的侧重点不同，描写的内容也会有所不同，语言风格也会有不同的特点。 六、板书设计 走路 慢条斯理 14 白公鹅 有派头（喜爱） 活动 无忧无虑 |
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