| 火烧云 导学案(人教版四年级上册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
课时安排 1课时 学习目标 1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。 2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。 重点难点 理解火烧云颜色和形状的特点。 导入新课 揭题，引起兴趣。 １、师出示火烧云的插图，问：同学们，你们看，这是什么？ ２、出示课题，今天我们学习第4课"火烧云" ３、关于火烧云，你知道一些什么呢？ ４、你想再从课文中知道什么呢？ 展示学习目标 1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。 2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。 出示自学要求 1、自己读课文，要求：读准生字的音。。 2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。 3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。 实施导学诊断 1．多音字组词。 zhuǎn（ ） mó（ ） 转 模 zhuàn（ ） mú（ ） 2．按课文内容填空。 作者描写火烧云现状多，变化快：先是出现 的马，忽然又来了 的狗，接着又来了 的狮子。 课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少，如：一会儿， ， ， 。 小组互查互教 1、能描述火烧云的美丽景象。 2、给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。 3、学会了以下生字新词： 紫檀（ ） 笑盈( )盈 一模（ ）一样 恍（ ）恍惚（ ）惚 庙（ ）门 凶猛（ ） 4、读一读喜欢的语句。 师生引导解疑 1、读课文，什么叫“火烧云”？ 从课文中找出一句话来回答。请同学们再读一遍课文，课文从哪两个方面写出了火烧云“变化极多”的特点？ 2、阅读第二、三自然段，划出片断中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？ 3、默读第4、五、六、七自然段，作者描写了火烧云几种形状？你还能说几种没写出来的形状？火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出形状变化很多。 学生当堂检测 1．色彩世界多丰富啊！找样子写一写。 黄（澄澄） 绿（ ） 金（ ） 白（ ） （茄子）紫 （ ）黄 （ ）灰 （ ）红 2．形容颜色多的词有：五彩缤纷、（ ）、（ ）、( ) 形容形状变化多的词：变化多端、( )、( ) 教师导练 课文主要写火烧云的（颜色）和（形状）的变化。 2．用上“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写一段话。 |
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