| 跑进家来的松鼠 导学案(第一课时) (人教新课标六年级上册) | |||
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课题：22、跑进家来的松鼠 第一课时 年级：六年级 执笔：李彦明 课型：新授 一、学习目标 1、知识与技能： 1、引导学生有感情的朗读课文； 2、引导学生理解课文内容，领会作者全家对松鼠的尊重和关爱。 3、引导学生从语言文字中体会我们全家对松鼠的喜爱之情。 2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。 3、情感、态度和价值观：引导学生理解课文内容，领会作者全家对松鼠的尊重和关爱 4、学习重难点： 1、引导学生有感情的朗读课文，理解课文内容。 2、引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然的情感。 二、预习学案 1、收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。 2、了解作者及相关作品。 3、我会读准下面的词语，并解释加横线词语的意思。 橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝 榛子 橱柜： 贮存： 蹿出： 哭笑不得： 三、导学案 小组内朗读课文，用自己的话说说: 1、松鼠在“我”家主要做了哪些事？ 2、请大家用小标题的形式对每一件事进行概括 3、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？ 4、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 5、写法小结：作者是如何来表达对松鼠的喜爱之情的？用自己的话说说 四、课堂检测 一、修辞辨析 1．可我又上哪给他找去呢？ （ ） 2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.（ ） 3．咱们的松鼠自然也不甘落后。 （ ） 二、句子练习 1．松鼠是动物。（扩写句子） 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句） 五、课后作业 1、小练笔： 假如这只可爱的松鼠跑到你家，你会怎么对待它呢？ 开头用“假如这只松鼠跑到我家，我会…… 2、完成同步和三导 |
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