那片绿绿的爬山虎(第二课时) 教案教学设计(人教新课标四年级上册)
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  26、那片绿绿的爬山虎(第二课时)

教学目标:1、品析文中重点句子,理解课文内容。

          2、体会文中所蕴含的情感。

学习目标:1、品析文中重点句子,理解课文内容。

          2、体会文中所蕴含的情感。

教学重点:品析句子,理解课文。

教学难点:体会作者所表达的情感。

教具准备:小黑板。

预习要求:第二课时略

教学过程与方法:

一、导入揭题

1、同学们,上节课我们对课文有了初步的了解,这节课,让我们继续深入课文,同学们有信心吗?

 2、板书课题。

二、明确学习目标(回顾总结时出示)

三、引导学生自学,让学生充分展示自我。

(一)深入研读,加深理解。

学习要求(一):

1、再读课文2——5自然段,边读边用横线画出文中描写叶老为我修改作文的句子,有感情地读一读,想一想“我”有什么感受?

2、学生自学,教师巡视辅导。

3、检查自学预设:

1、眼入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

2、“怎么你把几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”

3、我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春分拂面。

指导学生勾画,朗读并说说自己的体会。

(二) 研读课文,理清脉络。

学习要求(二)

1、认真朗读6——10自然段,用横线画出描写爬山虎及我内心感受的句子,再次品读,想一想,叶老是一个怎样的人?思考后与小组讨论交流。

 2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学

预设:1、刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。

2、院里的那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃上,不停地摇曳着,显得虎虎生气。

3、在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

指导学生填空并认真朗读,说说体会,加深印象。

四、当堂训练。

学习了全文,你在写作文和修改作文中有何启发?与大家交流后简单地写下来。

五、结合学习目标回顾学习过程,反思总结。

这节课我学会了什么?掌握了什么学习方法?

六、板书。    

                        1、修改作文。

那片绿绿的爬山虎                          对叶老的赞扬和怀念之情

2、邀请做客。

                        3、教诲激励

第一课时地址:http://xiaoxue.ruiwen.com/news/32130.htm