| 乡下人家（第二课时） 教案教学设计(人教新课标四年级下册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
教学目标 1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者的表达方法。 2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的情感。 学习目标 1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者的表达方法。 2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的情感。 重点难点 重点：理解课文内容，领悟作者的表达方法。 难点：体会乡下人家热爱家乡，热爱生活的感情。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、导入揭题 通过上节课的学习，我们了解了乡下人家优美的乡村生活，这样的美景我们身边也有，大家下来仔细观察好吗？ 二、明确学习目标 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 （一）精读课文，理解课文内容 1、出示自学指导（一） ①用富有情感的语调同桌相互品读课文，互相评价。 ②认真读①、⑤、⑥段，感悟乡下人家富有情趣的生活。 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况 ①指名有感情地分段朗读课文（学生互相评价） ②指名有感情地朗读乡下人家富有情趣生活的段，说说自己的感悟。（相机评价，指导朗读）。 （二）再读课文，领悟作者的表达方法 （过渡：我们体会到了乡下人家的生活朴实自然、充满诗意，大家向往吗？我们共同来了作者是怎样表达的）。 1、出示自学指导（二） 小组共同朗读课文，共同探讨，思考； ①说说作者运用了什么样的表达方法？划出相关句子读一读。 ②从课文中你体会到了乡下人家怎样的生活情感？ 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况 ①指名读划出的句子，说说作者运用了什么样的表达方法？ ②小组汇报体会到的情感。 （热爱家乡 热爱生活） 四、当堂检测。 1、照样子写句子 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景线。 ，不论 ，不论 ，都 。 2、填空 课文描绘了乡下人家 的生活，表现了他们 ， 的优秀品质，展现了乡下人家 。 3、仔细观察身边的景物，运用文中作者的写作方法，找一处最有特色的地方写一写。 五、学习反思。 说说本节课中你学到了什么知识？运用了哪些学习方法？ 六、板书。 瓜藤攀檐 鲜花轮绽 乡下人家 勤劳、质朴 雨后春笋 鸡鸭觅食 朴实自然 院落晚餐 月夜睡梦 充满诗意 |
|||