| 《读一夜的工作学一生的品质》 教案教学设计(北师大版六年级上册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
（课件出示）读一夜的工作，学一生的品质 ——《一夜的工作》群文阅读教学设计 新乡市红旗区第二实验小学王素珍 课前学案预习： 1、阅读：《一夜的工作》结合文中重点语句和板书提示，说说从哪里看出总理生活简朴、工作辛劳？ 2、阅读：《周总理的睡衣》，思考年轻的护士为什么眼角湿润？读完文章你有什么话要说？ 3、阅读《温暖》，思考为什么清洁工人望着敬爱的周总理，激动得说不出话来？你想对总理说什么？ 4、阅读《飞机遇险的时候》，思考飞机遇险时，总理怎么说，怎么做？脱险后，如果你是小扬眉，你会对周爷爷说什么？） 5、用一句话说说“总理在你眼中是个怎样的人？” 学习方法：课前学案预习、课上以学导教、组内交流心得、学生自由汇报、师生互动点评 教学目标： 1、通过一夜的工作及相关群文阅读，了解周总理一生的品质。 2、继续练习抓关键词句理解文章内容；乐意和同学交流读书感悟。 3、培养学生活学活用积累词句，养成群文阅读的好习惯。 4、了解运用事件表现人物品质的写作方法； 教学重难点：练习抓关键词句理解文章内容 教学过程： 一、积累入手，导入课题 二、学习课文，初识总理 三、拓展群文，深刻理解 四、课后推荐，升华情感 一、积累入手，导入课题。 师：课前老师请大家请大家收集描写人物优秀品质的词语，大家完成的不错，老师也带来一组描写人物优秀品质的词语，请大家读一读，试着记在脑子里，课堂上希望这些词语能够派上用场。 （课件出示） 艰苦朴素临危不俱 废寝忘食舍己为人 鞠躬尽瘁死而后已 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 同学们，一个人一辈子能够有一个或者两个优秀品质被大家公认就已经相当了得了，但有一个人他的品质，用所有这些词语来形容都不为过，他是谁？是个什么样的人？你们想知道吗？请听《你是这样的人》。（课件出示音频）播放诗朗诵《你是这样的人》 师：诗中歌颂的是我们敬爱的周总理，它是我们中华人民共和国第一任总理。大家刚才听得很认真，诗中反复提到一句话是：“你是这样的人！”-----“你是怎样的人?”总理到底是怎样的人？让我们再到《一夜的工作》中去寻找答案。 （教师板书课题：《一夜的工作》（课件出示） 二、学习课文，初识总理 师：通过上节课的学习，我们知道课文围绕哪两方面来写总理的？（课件出示：工作劳苦生活简朴） 结合文中重点语句和提示，说说你从哪里看出总理生活简朴、工作辛劳？（请一名同学上台汇报，师生互动点评） 课件出示：板书提示： 陈设：一张、两把、一盏 生活简朴｛ 饮食：一杯、一碟 工作量大：一尺、一叠 工作劳苦｛工作认真:一句一句 工作时间长：一夜 师：是啊，“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”总理办公室陈设极其简单。但是，同学们，在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。那是——总理的品质，总理的为人，总理的精神，才是极其不简单。让我们一起用心走进这极其不简单的一夜。请大家在老师的描述下，接读： 师：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——（生齐读课件出示：“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。”） 师：夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅文件，只见他——（生齐读，同上。） 师：夜很静很静，我们只听到时钟“嘀嗒嘀嗒”地声音，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他——（生齐读，同上。） 师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他——（生齐读，同上。） 就在这间简朴的办公室，周总理每天工作16个小时以上，有一次竟然连续50多个小时没有合眼休息。 三、拓展群文，深刻理解 师：这就是我们工作劳苦生活简朴的总理，中华人民共和国的总理，你们相信吗？他的睡衣竟然摞满了补丁，请大家拿出书页阅读：《周总理的睡衣》，小组交流自己的读书感悟。（年轻的护士为什么眼角湿润？读完文章你有什么话要说？）课件出示：拓展阅读1课文插图） （请一组同学汇报，师生互动点评） 总理工作如此劳苦，他的生活却如此俭朴。（课件出示图片：深夜伏案工作、一碟花生米、一杯清茶、睡衣、） （课件出示）他就是这样的人（音乐响起：你就是这样的人）：此刻你们脑海中浮现的词语是：废寝忘食、艰苦朴素 总理如此废寝忘食，夜以继日地为国家操劳，他心里装着所有的人，却唯独没有他自己！现在让我们听听一位清洁工人深情的怀念，请大家拿出书页阅读《温暖》，小组交流自己的读书感悟。（为什么清洁工人望着敬爱的周总理，激动得说不出话来？你想对总理说什么？）（课件出示：拓展阅读2课文插图） （请一组同学上台汇报，师生互动点评） 师过渡：在这深秋的清晨，总理全然忘记了自己工作一夜的辛劳，却把清洁工人的冷暖记在心上，（图片1、清洁工人忘不了他，图片2、灾区人民忘不了他，图片3、林业工人忘不了他，图片4、海军战士忘不了他？图片5、傣族同胞同样也忘不了他，）太多的普通百姓感受过总理的温暖，总理身上的优秀品质不仅在平凡的小事中熠熠生辉，更在生死关头感天动地，震撼人心，请大家拿出书页阅读《飞机遇险的时候》，小组交流自己的读书感悟。（飞机遇险时，总理是怎么说，又是怎么做？脱险后，如果你是小扬眉，你会对周爷爷说什么？）（课件出示：拓展阅读4课文插图） （请一组同学上台汇报，师生互动点评） 危难时刻，方显英雄本色，（课件出示）他就是这样的人（音乐响起：你就是这样的人）：此刻你们脑海中浮现的词语是：（临危不惧舍己为人） 今天我们从总理一夜的工作感受了总理一生的品质， 师引读：“总理和人民同甘苦，人民和总理心连心。”现在，不仅是作者，老师也想高声对全世界说：（课件出示）“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 师：孩子，看到总理工作这样劳苦，你心疼吗？读出你的感受．．．．．． 孩子，有这样的总理，你骄傲吗？读出你的骄傲．．．．．． 让我们一起自豪的对全世界说，齐读．．．．．．（同上）（课件出示） 他就是这样的人（音乐响起：你就是这样的人）：此刻你们的选择是：先天下之忧而忧后天下之乐而乐 师：人民的总理人民爱，人民的总理爱人民，这就是我们中华人民共和国的的好总理，他一生都在践行“为人民服务”的思想，生命不息，战斗不止，让我们一起回顾总理生前最后的日子。（课件打字机音响出示：总理生前最后的日子） 1972年，总理被确诊患了癌症。 1975年，总理的病情开始恶化，但是他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。 9月7日，总理的病情严重恶化，他不顾医务人员的一再劝阻，坚持会见外宾。 10月24日，总理做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓奶奶，死后不要保留骨灰。 12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向身边的工作人员询问台湾的状况，不久他就昏迷了过去。 1976年1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人。这是周总理生前的的最后一句话。 1976年1月8日上午9时57分，敬爱的周总理永远地离开了我们。 师：临终前他还特别强调，把自己的骨灰撒进祖国的五湖四海，他要亲眼看到祖国强大起来，为中华之崛起而读书，那是他从小的志向。 （课件出示）他就是这样的人（音乐响起：你就是这样的人）：此刻只有这样的词语才配得上我们的总理： 鞠躬尽瘁死而后已 同学们，你们现在知道他是怎样的人了吧？ 请大家用一句话说说：（课件出示）“你眼中的周总理”学生自由说。（课件滚动出示：他是一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有道德的人、一个全心全意为人民服务的人、一个伟大的人） 这样的总理，我们怎么舍得他离去，让我们和长安街的人们一起去送一送他吧。课件出示视频：《十里长街送总理》配乐朗诵。 师：伟人离去，天地同悲；岁月无情，容颜改变；人间有爱，精神永存！美好的品质终将化作不朽的丰碑！ （课件一一出示总理年轻到年老的照片，再出示盖着党旗的遗体。） 师：周恩来，这是一个让全中华民族感到骄傲和自豪的名字，周恩来，这是一个让全世界对中华民族肃然起敬的名字，（全体起立敬礼）让我们大声告诉自己，也告诉全世界：他是我们一生的榜样！ 课件打出：周恩来，最后出示：他是我们一生的榜样！ 四、课后推荐情感升华： 师：礼毕，请坐。周总理的一生就是一座巨大的精神宝库，我们今天课堂上了解的只是冰山一角，还有许多生动感人的故事，尤其是总理对我国外交事业做出的巨大贡献以及他在外交方面表现的卓越才能，我们都没来得及涉猎，课后推荐老师希望能帮助大家继续走近总理，了解总理，学习周总理，做总理放心的少先队员。下课！ （课件出示：） 课后推荐 1、阅读《伟人之初——周恩来》《共和国风云录》《周总理，你在哪里？》 2、观看大型情景音乐会《你是这样的人》 3、写一写：《做总理放心的少先队员》 |
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