| 不让“恐惧”重演 教学案例(人教版综和专题总复习) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
周一，五年级一班的班主任找到我，怒气冲冲的说：“我们班有一个孩子老是搞破坏，上周把学生宿舍的尿桶捅了个窟窿；这一周又把宿舍楼的外墙踢破了好几块。”宿舍楼是本学期刚投入使用的，外墙是泡沫材料装饰的保温层。听到老师反映的问题，我感觉事态很严重。走到宿舍楼发现，被破坏的墙壁伤痕累累，内心的怒火迅速升温。把小豪叫过来，还要求班主任打电话通知家长。毁坏的墙壁家长必须弄好，加倍的处罚他，看他还敢不敢搞破坏。班主任很是生气，经过学校研究准备开全体学生会，把小豪的破坏行为在全校宣传，杀一儆百。·小豪是一个内向的孩子，来到校长室门口，小声地打“报告”。进门后孩子一直低着头看着自己的脚尖。 “ 你为什么墙壁？”我厉声训斥。 “熄灯就寝后李学兵在说话，被老师发现了，李学兵说我在说话，校长，李学兵冤枉了我，真不是我在说话 。”孩子边说边掉泪，感觉很委屈。 “那你也不应该踢墙呀！” “老师，我不对，当时很冲动就踹了墙。” 看到孩子的泪水我想到了我小时候的事。 记的上四年级时，学校要求绿化校园，要求从家里带一些花草，种到班级花池里。我家里没有花草，我发现村子枣树林里有一片花木（其实是药材）。为了完成任务，趁中午没人时背着筐偷偷的挖了几棵药材。种到了班级花池里，老师还表扬了我！但是第二天丢药材的伯伯找到学校：“你们学校的贾增彬偷了我家的药材，村子里就我们家种了这种药材。”当时班主任和校长都很生气，在全校会上把我叫到前面进行了检讨。当时的感觉很伤心，总想挖个窟窿钻进去。受到批评后很失落，变得沉默寡言，上学不敢走大街，只走小路，害怕见到熟人。想到我当时的情景，我渐渐的感到小豪是“恐惧”的。不能让这种恐惧重演。 我找到小豪的班主任，关于小豪搞破坏的事我们不再开大会处理了，我们要私下和孩子谈心，争取让小豪进步。 后来听班主任说，小豪变化很快，学习也进步了。 教育就是用一颗善良的心去改变另外一颗心！ |
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