| 《观潮》作文课 教案教学设计(人教版四年级上册) | |||
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课程类型：新授课 课时：2课时 教学准备：钱塘江大潮视频、PPT等 教学方法：讲授法、讨论法、练习法等 教学目标： （一）知识与技能：学会按照时间顺序来写写景作文，初步了解写景作文的写作步骤，会写简单的按照时间顺序来写的写景作文。 （二）过程与方法：通过朗读法、讨论法等方法，感悟文章的写作顺序以及作者表达的思想感情。 （三）情感态度与价值观：通过对本文的学习，使学生对大自然产生敬畏之情，明白人与自然和谐相处的重要性，并通过初步了解写景文章，喜欢上用自己的文字把看到的美景记录下来。 教学重难点： （一）重点：了解写景作文，知道写景作文中按照时间顺序来写的写作顺序，并会完成简单的按照时间顺序来写写景作文的要求。 （二）难点：通过对本课的学习，喜欢上用自己的文字把看到的美景记录下来。 教学过程： （一）新课导入 播放钱塘江大潮的视频，师提问生从视频中看到了哪些景观，能否用自己的话表述一下看到的内容，引出本课作者有一种不同于生的表达方式。 （二）新课讲授 1、生自由朗读课文，给课文分层次（三个层次，潮来前、潮来时、潮退后）。 2、师引导生把课文中出现的有关时间的表述词圈出来，提出问题“这些词语的作用是什么？”。 3、生齐读第一部分（潮来前），师提问生这一部分出现了哪些时间词，作者看到了哪些景观，他是如何描写这些景观的。 4、分享第一部分的优美词句并说明理由，感受作者写景物的方法，并模仿作者的写作方法，写一段文字。 5、生齐读第二部分（潮来时），师提问这一部分是在什么时间段，作者又看到了哪些景观，又是如何描写这些景观的。 6、生分享第二部分的优美词句并说明理由，重点说明作者写到潮来时的景象和声音描写。 7、师提问生是否曾经看到过像钱塘江大潮这么美丽、这么壮观的景物，如果是生打算如何描写自己看到的这些景物。 8、生齐读最后一部分（潮退后），师提问潮退后有哪些景观，作者是如何描写的。 9、师为生讲解文中出现的关于时间的词语，画时间轴为生理清在不同的时间段，作者分别看到了哪些景观，引导生说出作者是按照什么顺序写的文章。 10、为生讲解用时间顺序来写写景作文，可以用什么方法（画时间轴）。 （三）作业布置 生自由选择一个景观，按照时间顺序，写一篇简单的写景作文。 |
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