| 秋天 导学案(苏教版四年级上册) | |||
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苏教版小学语文四年级上册 《4 秋天》第1课时 导学案(共二课时) 课题 4 秋天 执教人 主备人 审核人 时间 年 月 日 教材 及学情分析 教材 分析 课文是一首诗歌，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 学情分析 导学目标 知识与技能 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 过程与方法 1、通过自读，借助工具书学习生字，理解词语。 2、反复朗读，在朗读中感知诗歌的主要内容，理清诗歌的条理。 情感态度与价值观 在朗读中品味，初步感悟作者对秋天的热爱和赞美之情。 重点难点 、 重点 反复朗读，在朗读中感知诗歌的主要内容，理清诗歌的条理。 难点 在朗读中品味，初步感悟作者对秋天的热爱和赞美之情。 方法指导 自主探究、小组合作、读中感悟 导学 准备 课件 导学过程设计 导学环节 导学内容 教师行为 期望学生行为 ㈠探究释疑(10分) 一、激趣引新。 二、检查预习效果。 三、解决生成问题。 1. 激发学生的兴趣，调动学习积极性。 2. 组内交流预习情况。 3. 组内梳理解决生成问题。 自主探究 互助交流 激情展示 拓展提升 导学环节 导学内容 教师行为 期望学生行为 ㈡合作交流（20分） 小组合作 交流研讨 探究一： 1. 用自己的话说说这首诗的主要内容？ 2. 逐小节读诗歌，说说每小节所描写的迷人景象。 探究二： 用自己的识字方法学习生字（说说哪些生字的读音需要注意、哪些生字的字型需要注意），理解词语。 1. 能用自己的话说说诗歌的主要内容。会在朗读中感知诗歌所描写的迷人景色和丰收景象。 2. 能将自己的识字方法与同伴交流，会结合具体的语境理解词语的意思。 ㈢反馈提升（20分） 1. 自主完成课内测标。 2. 组内检查讨论。 3. 班级交流展示学习成果。 通过自主检测、组内讨论交流，完成、内化学习目标。 强化、梳理、拓展、提升 有感情地朗读并背诵课文。 教后反思 自主探究 互助交流 激情展示 拓展提升 |
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