《一夜的工作》导学案(北师大版六年级上册) -- 小学语文教学资源网

《一夜的工作》导学案(北师大版六年级上册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版
【预习问题生成单】 1.查找并了解周总理的相关资料，和同学们交流。 2.读通、读熟课文，自读课文3遍，会认会写本课新词并联系上下文理解这些词语的意思。 3.能给课文分段并概括段意。 4. 找出文中作者抒情的部分读一读，初步体会作者的思想感情。 5. 在你感触深的地方作批注。 6. 预习后提出一两个有价值的问题或记下自己不明白的地方？ 7. 预习《阅读与表达》篇目——《尊重普通人》【教学目标】 1．了解周总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。 2．体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。 3．学会生字、新词，体会重点句的意思，用“简单、简朴”造句。 4．培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。 5. 有感情地朗读课文。【教学重难点】周总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情【教具准备】多媒体课件或小黑板【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、审解课题，出示学习目标（３分钟）（一）、学生理解课题，提出自己的问题。（可以先把问题放在一边，一会在学习的过程中解决。）（二）、出示本节课的学习目标。 1、认字生字个，写字几个，写摘录笔记。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解重点词语在文中的意思。 4、给课文分段并概括段意。二、板书课题，预习反馈（15分钟）师：同学们，这节课我们来学习《一夜的工作》（板书课题）在上课之前，我们先检测一下同学们的预习效果。 1、出示部分字词，指名读，生纠错。 2、从文中找出重点词语，指名释义。（可以让学生相互评价和补充，老师引导学生掌握理解词语的方法：字面义、近义词、联系上下文来理解。） 3、听写文章中的重点生字词，同桌互改。 4、指名回答，能给课文分段并概括段意。（多引导学生去说，并引导学生进行评价和补充。） 5、指名回答，归纳课文的主要内容。（讲了谁？讲了谁的什么事？表现了谁的什么品质？）三、初读课文，扫除字词（６分钟）师：怎样实现目标呢？请看自学指导（一）： 1、请同学们轮流接读课文，其他同学认真听，有错即停，同学更正，老师板书易错字。 2、对文中易读错字的读音进行标注。 3、齐读易错字巩固。）（4分钟后反馈） ①指名读，生纠错，师板书易错音。 ②齐读易错字巩固。四、二读课文，读流利，从整体感受师：生字都认识了，老师相信大家能够把课文读得既正确又流利，给大家5分钟，请大家带着自学指导的问题去认真朗读，一会我们以小组为单位来反馈，看哪一小组最棒？（6分钟后反馈）出示自学指导（二）： 1．默读课文２．本文主要写了什么内容？（用一句话概括）：３．文中主要写了谁的哪些事例？（训练学生的概括能力）４．这些事例可以看出谁怎样的什么精神？文中哪些语句可以体现出来？（同学交流、总结）五、再读课文，理解词义，分段（5分钟后交流）六、当堂训练（作业）（5分钟） 1、自由记生字，3分钟后提写生字 2、师提写，指名上台写 3、生对改、订正 4、指名读，要求流利有感情、第二课时一、板题示标（１分钟）师：同学们，这节课我们继续学习《一夜的工作》（板题），请看本节课的学习目标（示标），我请一位同学起来为大家朗读一遍。（指名读学习目标） 1．理解文章所表达的感情。 2．掌握多角度塑造人物的方法。 3．揣摩文中议论和抒情的作用。二、读课文思考问题（６分钟）师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示：对课文中的重点语句进行交流）各小组汇报交流：三、再读文，思考问题（３分钟）师请看自学指导（出示：1、再读课文，找出人们评价主人翁的句子。2、理解人们对主人翁的评价。3、理解文中的重点语句4、进行仿写。）生自学，师巡视。指名汇报：四、总结课文（1分钟）师：本文作为一篇优秀的报告文学，在他的写作方面有很突出的特点，首先安排的是详略得当，再者全文首尾呼应，表达明确，语言简洁，并且有大量生动贴切又新颖的比喻。这些都是我们要掌握的。五、以一带多，拓展延伸《尊重普通人》（阅读与表达）（15分钟）（一）谈话导入。我们学完了这篇课文后，了解了周总理的事迹，感悟到周总不辞辛苦的工作态度和简朴的生活作风。下面我们再来学习一篇文章《尊重普通人》(板书课题.) (二) 熟读课文，整体感知内容。 1. 预习反馈。 2.指名读，齐读感知文章写了什么？ 3. 用曲线画出含义深刻的句子，理解感悟。 4. 从谁的成长过程中，你感悟到了什么？ 5.重点词语是什么意思？六、课课清作业（10分钟） ⒈给下列划横线的字注音 ⒉根据拼音写出汉字 ⒊判断下列句子各使用了什么修辞方法？板书设计一夜的工作工作劳苦生活简朴