小青蛙 教学设计(部编本一年级下册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

 教学目标

1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识1个偏旁。

2、能正确、通顺地朗读课文,了解青蛙的一些习性。

3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字,初步学会基本方法。

教学重点

1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识1个偏旁。

2、能正确、通顺地朗读课文。

教学难点 能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字,初步学会基本方法。

教学准备 生字词卡片,课件

教学过程

第(1)课时

教学活动 整理与修改

一激趣导入

1猜谜语:肚皮雪白穿绿衣,叫声呱呱蹦蹦跳,捕捉害虫小能手。(青蛙)

2问:你对青蛙还有哪些了解呢?

3板书课题,指导认读,学写“青”。组词,造句。

二看图读文

1出示课文插图,说一说:你看到了什么?

2自由朗读课文,要求借助拼音读准字音。

3检查:带音节的生字。

4检查:去掉音节的生字。交流记字方法。相机认识病字头。

5检查:无音节的词语。选择造句。

6辨析:睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。

7指导写字:请、晴、清、情。

三再次读文

1指名朗读课文。要求读通顺。

2多种形式练习朗读,要求读流利。

四布置作业

了解青蛙的生活习性,讲给家人听。

第(2)课时

教学活动 整理与修改

一复习导入

1认读生字词语。

2想一想,填一填。(课后题)

二读文感知

1接力朗读,及时正音。

2教师范读,问:你听懂了什么?

3交流自己的感受。

4问:我们应该怎样保护小青蛙呢?

5再次朗读课文。

6指导写字:生、气。

三拓展训练

1还有哪些小动物对人类有益处?

句式练习:我知道(),它能帮我们人类(),我们应该保护它。

2想一想,填一填。

包——抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍

书(包)   拥(抱)   吃(饱)   同(胞)

(跑)步   水(泡)   放(炮)  (袍)子

主——住、注、柱、拄、蛀、往、驻

(主)人   (住)宅   (注)意  (柱)子

(拄)着   (蛀)虫    来(往) (驻)足

四布置作业

给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。

板书设计

3、小青蛙

青——请、晴、清、情

爱护益虫