| 再见了亲人 教案(人教版五年级下册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
学习目标 1、抓住重点句体会中朝两国人民用鲜血凝成的友谊。 2、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 学习重点 品读读祈使句部分，理解作者表达的思想感情。 学习难点 抓重点句理解中朝两国人民的友谊。 教学准备 ppt 师导案 生学案 自主学习（7分钟） 1.引导学生读通句子，理清思路。 2、通过学生自查，检测预习情况。 1、看拼音，写词语。 dà sǎo qíng yì è hào qí qū ( ) ( ) ( ) ( ) 2、根据句子意思，写出相应的词语。 （1）指亲近或敬爱的人死亡的消息。 （2）比喻在别人急需的时候给予帮助。 3、什么是亲人？（ ） 4、请你用一个词，一句话概括亲人对你的爱。 1.引导学生朗读课文，体会中朝人民的深厚的友情。 2.引导学生探讨并适时点拨。 1.默读课文第二部分，想一想（1）从哪些词句中，能体会小金花内心失去妈妈的悲痛。 （2）“妈妈牺牲不落泪”，可“跟志愿军告别却哭成泪人”，你感受到什么？ 2.学习第三部分，思考：大嫂为志愿军做了什么？让人难以忘怀？ 3.有感情的朗读第四部分，理解：“再看一眼”“再停留片刻”表达了我们什么样的心情？ 1.小组讨论，交流。 2.学生互相交流，班级展示汇报。 浏览课文第1-3自然段，思考这三个自然段在结构上有什么异同？ 1. 同桌互批，纠错。 2.集体纠正存在的问题。 1.读课文，填空。 全村妇女，（ ）着打糕，（ ）着炮火，（ ）过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”在这里指（ ）。这句话表达（ ）之情。 2.引导学生列举生活中没有血缘关系的亲人。 （1）流感病人----( ) （2）洪灾区人民----( ) （3）震灾区人民---( ) （4）失事飞机乘客及家属---( ) （5）朝鲜人民—--( ) 我的收获 反思 |
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