《一粒种子》教学设计(北师大版一年级下册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标:识字15个,写字6个。理解课文内容。

教具准备:挂图、生字卡片、录音机。

教学过程:

一.导入新课

同学们你们知道种子是怎样发芽的吗?这节课我们来学习一粒种子。

二.初读课文,学习生字。

1.听录音。

2.看一看,课文有几个自然段。

3.一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。

4.出示生字   泥  醒  和  挺  舒  声  钻  松  泉  热  闹  连  忙  赶  光

5.我愿当小老师。

6.找出生字的“邻居”,还能和谁做朋友?

7.组内读课文。一人读一节。

8.选读得好的同学到前面读。

三.在读课文,理解课文的内容。

1.指名读课文。

2.讨论:种子是怎样看外边世界的?种子挺了几次?种子在什么情况下挺了又挺?种子想出去就能出去吗?

3.听学生汇报,并总结。

4.再读课文。

四.巩固练习

看谁读得好  钻出   松土  泉水  和平  热闹   连忙  舒服  暖和

五.课堂总结:这节课同学们学得真棒!

教学回顾:

板书设计:                        一粒种子

泥  醒  和  挺  舒  声  钻  松

泉  热  闹  连  忙  赶  光

第四课时   一粒种子

教学目标:学习写字

教具准备:小黑板。

教学过程:

一.导入新课

上节课我们学习了“一粒种子”,谁能把这篇课文读一遍?

指名读词语:  钻出   松土  泉水  和平  热闹   连忙  舒服  暖和

二:学习写字。

1.出示生字:  渴  喝  声  音   赶  光

2.齐读生字。

3.指导写“渴”(1)师先示范笔顺。

(2)用红笔描出三点水旁,再请学生思考:“渴”为什么是三点水旁?

(3)请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。

4.同样方法自己学写“喝”,说说“喝”为什么是口子旁?

5.其余的字学生自己在田字格里练习写。

三.总结评比。评出写得较好的学生表扬。

四.教学回顾:

板书设计:                        一粒种子

渴  喝  声  音   赶  光