浅谈如何做好班主任工作

小学语文教学资源网教学文摘班主任论文 2017-05-03 手机版


班建华

我从参加工作以来,一直担任班主任工作。在这些年的工作中,使我深刻体会到班主任工作是一项繁琐又不可忽视的工作。它是通过一系列行之有效的班级活动,塑造学生美好的心灵,并养成学生良好的行为习惯的工作。班主任是班级的教育者、组织者、管理者、是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量,是联系各科教师以及学生的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁。班主任是学生健康成长的引路人,对学生学习和身心健康起到重要作用。让我深深地体会到一个班级是否凝聚力强,是否成为全面发展的一代新人很大程度上取决于班主任的工作质量。所以班主任是对学生进行教育最直接的组织者和实施者。影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康发展,影响着他们一生的成长道路。下面就根据我这几年的班主任工作经验,谈谈如何在新时期做好班主任工作。

一、 班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验

1.多学习理论知识,使之应用到自己的工作当中

要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识,在理论实践中不断的完善工作,并且不断完善班级管理制度。为了提高班主任工作能力,我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识,我尝试着把它分为两类:一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《爱的教育》、《成功启示录》及戴尔•卡耐基的人生哲学丛书等,这类书能丰富思想,帮助我们在向学生说明某个问题时,可以侃侃而谈,滔滔不绝,令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍,诸如书店的《班主任工作手册》等书籍,阅览室的《班主任工作之友》等杂志,每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,我会将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效。

2.多向有经验的老师学习,使之应用到自己的工作当中

要搞好班主任工作,就得多向有经验的老师学习,多借鉴别人的经验。比如,在上学期的班主任经验交流会上,班主任们的发言令我获益非浅。让我学到了许多管理班级的经验。其次,在平时的工作中,要做个有心之人,多观察其他的老师如何管理学生,如何和家长相处,从点点滴滴的小事上学习经验。再次,在工作中要不耻下问,要做个谦虚之人,多向老师讨教,使之应用到自己的班级管理工作当中。

二、 班主任工作要讲究方法和艺术

班主任工作是一门艺术。能否掌握这门艺术,直接影响班主任工作效果。

作为班主任,不论是了解学生的心态结构,还是批评、表扬学生,都存在

着艺术问题。做为好的班主任,必须在对学生进行思想教育工作中讲究方

法和艺术。

1、亲近学生,研究学生。

谁爱学生,学生就会爱他,只有爱才能教育学生。班主任要想接近学生、体

贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿我们班的刘婷同学来说,我刚接触她的时候,她不爱说话,其他方面都好,就是不能按时成家庭作业,考试成绩总不理想。我思来想去,怎么帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不写,我先装作不知道,在另外的一个同学告她的状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,我对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对刘婷看了几眼,她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了进步。我觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

2、发现长处,正确鼓励。

“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育,就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫毛艺杰,他经常打骂同学,上课不守纪律,学生尽是告状的,我很是生气,就想把他赶回家去,当我了解后才知道,他的爸爸、妈妈都在青岛打工,他和爷爷一起生活,爷爷又管不住他,怎么办?我让他在全班同学面前做检查、写保证书,没起多大作用。后来我想了想,叫他当班长,辅导几个差生,在班会课上,我征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。在期末总结时,他也得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,几个差生成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上拉了他一把。

3、信任学生,尊重学生。

农村的孩子,有些家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。这样的事情屡屡在班里发生,如果处理不好,也会影响学生的一生,这是班主任最头疼的事情。去年我刚接到一个新的班级后,发现班里经常发生丢钢笔的事,我暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是我们班的一位女生我想了两天,决定不要把事情弄得太大,给她留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后我决定和她好好谈一谈。通过谈话,我看到她有些后悔了,就在谈话结束的时候,我对她说:要学会自爱。我觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

三、 因材施教,树立良好的班风

班风是在教师的指导下,班级成员在长期的共同的活动中形成的一种集体心理倾向。良好的班风对班级成员的行为具有规范和约束作用,帮助成员树立正确的人生观和价值观,产生积极的情感体验,从而产生对班级的认同感和归属感。树立良好的班风,教师应做到以下几方面工作:

1、认真研究班里学生的个性差异,引导学生为创设良好的班集体这个共同目标而努力。

针对学生的实际情况,在全面进行思想教育的前提下,首先培养思想觉悟高,学习认真的同学,使他们成为班里的一股积极力量,并从中发掘管理班级能力强的、乐于助人的学生担任班干部,培养他们在班里起模范带头作用,使他们成为老师的得力助手。其次是加强对思想觉悟不够高、上进心略差的中层学生的启发开导,使他们的思想觉悟逐步提高。再者是经常对差生进行个别教育,既注意尊重学生的人格,又要指出他们存在的问题,帮助他们分析如何改正缺点。

每个班都有差生,而差生的多少直接影响班风的好坏,所以怎样树立好的班风,就是看班主任如何转化差生。通过这几年的班主任工作,使我认识到对待差生更该用爱心去关怀、帮助和鼓励他们。如孙宇同学,是全校公认的“双困生”,学习懒、成绩差、纪律松散,经常打架,并常常无故旷课到网吧上网打游戏,我了解清楚后,就经常找他谈心,处处关心、鼓励他,对他取得的一点点进步,都大力在班中表扬。平时还经常对他进行家访,经过努力,王超同学彻底改正了自己的缺点,改变了自己。我还善于发现他的闪光点,鼓励他参加学校组织的各种体育活动。在体育活动中展现他的长处,提升他的自信心。通过沟通思想,他深深感到老师的关怀和信任,逐渐变的遵守学校纪律,认真学习,积极向上,发展成为勤奋学习的好学生。

2、彻底了解班级情况

彻底地了解和研究班级成员的总体情况和学生的个性差异,对于做好班级管理工作,具有十分重要的意义。教师要着重分析学生的能力,了解他们的情绪性、活动特点、语言特点等,才能在工作中运用和发挥他们的性格优势,能力优势。

3、形成正确的集体舆论

纪律是教学活动得以顺利进行的保障。但是,如果在执行纪律的时候,没有健全的集体舆论,甚至存在错误舆论的引导,那么纪律肯定是不能执行的。舆论在班级成员的心理上是具有权威性的。因此,要利用榜样示范等方法,在班级形成正确的集体舆论。

4、确立目标,长期实践

教师在接手班级后,要有目的、有意识地组织学生讲解确立班风的构成要素,形成目标。然后,根据这一目标制定相应的保障制度,经过长期的努力、大胆的积累,最终形成质的变化,树立起良好的班风。

四、动脑筋巧设计,实行多种途径教育

在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来,并尽快付诸实施。 教育学理论告诉我们,每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励,在班里设了各种名目的奖项,让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励项目以外,我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生,为了同学间互相帮助,每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行奖励,我统计了一下,全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些给家长的表扬信或者是红五星之类的,但学生却十分开心。另外我们班每学期还评选优秀组长、副组长、卫生组长;鼓励为主,多多益善为宗旨,评出了各种奖项,给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下,全班获奖人数每学期都在三十人以上,没获奖的个别同学我也准备了礼物,并写上几句鼓励的话。此外,我认真对待每一次期末评语,力求写出新意,给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进,先让学生互相写优点,进行综合后,我精心构思每位同学的评语,采取亲切的对话式,更好的反映学生的优点、特点,同时提出殷切的期望。

五、 抓好学生的思想品德教育和班风建设,要注重学校与家庭的联系。

班主任要重视学校与家庭的联系,家校与家庭要共同配合,才能及时对学生因势利导,才能使学生更好的学习,才能及时对学生进行教育、引导。如上学期,班里的赵斌同学是品德和学习都较差的待优生,学习很不自觉,经常不完成作业,又贪玩打架,经常到网吧去。针对这种情况,我经常到他家去家访,及时把他的思想、行为、学习情况反映给家长,家长也能配合学校及时对其进行教育、管理。我也多次与他谈心从而了解他的思想情况,根据他好表扬的心理特点,发掘闪光点,及时给予表扬。通过与其家庭的齐抓共管,使他提高了学习自觉性,纪律性也逐渐好起来,学习成绩到期末有了明显的提高。

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”教师要想管理好一个班级必须要付出大量的心血,才能有效地完成班主任工作。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会,要做好班主任工作,还需要我们不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任工作做的更好。
资料提供者:李梦冉
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