| 一年级语文下册《操场上》教学设计 | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
一、自主探究： 1、课间，小朋友在哪儿活动？你最喜欢参加哪些体育活动？ 2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？（从图中找出刚才没说到的项目，出示相关词卡 二、合作交流： 1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。 2、检查词语读音。做“登山”游戏。（师简笔勾勒一座山，山脚下帖几面红旗代表各个小组。 3、检查儿歌读音；竞赛“评选金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得准确、流利、响亮。 三、拓展应用： 1、连一连、读一读。 把下面的练习印在纸上，每组一张。小组成员有的负责连线，有的负责检查，有的负责上台汇报，比一比哪组又快又好。 2、找朋友。 把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。（一类是手部运动，一类是足步运动） 四、合作交流： 1、仔细观察“大”、“天”，比一比，说一说。 2、仔细观察“大”、“天”两字的撇笔，并与“八”、“入”比较。 3、在书上的田字格中描一描。 4、教师范写。 5、学生示范写，学生评一评。 6、用“八”、“入”、“大”、“天”组词。 7、学生练写。 出示有关词卡 师随意出示词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步，最后看哪组最先到达山顶。 要求读准字音 指名尝试认读,同桌互练。 拔、打、拍、跳、踢 气球、皮球、排球、足球、皮筋、河 用熟字换一换、部件拼一拼认识生字 注意：先直下，过了横之后再撇出，一瞥之中要有头、有肚、有尾，不可粗细一样。 预设二：小组中合作拼、读 板书设计：4 操场上 拔、打、拍、跳、踢 气球、皮球、排球、足球、皮筋、河 沙 拔 跳 跑 足 报 电 纸 球 视 河 发 步 高 |
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