| 江南 教学设计(部编本一年级上册) | |||
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教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的5个字只识不写。 3．通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。 4．激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。 重点 1．理解诗句，体会江南水乡的美景。2．有感情地朗读和背诵诗文。 难点 理解“何田田”。 准备 1．《姑苏行》、《鱼儿鱼儿水中游》等录音带；2．中国地形图； 教学过程 （引导内容）学 练 内 容 个人修改意见 一、 看图导入 1、 看图，说说图上画了什么？ 2、 板书课题。 3、 学习生字：江 南。 二、 分析课题 三、 初读指导 1、 范读课文。注意生字的读音。 2、 自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。 3、 检查自学效果。 （1） 出示词语：可 采莲 田田 鱼戏 间 西 北 （2） 指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。 （3） 了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。：采莲、戏。 （4） 齐读生字词。 （5） 各自轻声试读课文。 四、 教学生字词 1、 自学书后第二题，练习书空。 2、 分析字形，指导书写。 3、 学生描红、临写。 五、 精读训练 1、 第一行：江南可采莲。 “莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。 “江南可采莲”是什么意思？ 2、 第二行：莲叶何田田。 看图，莲叶是什么样的？ 莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。 小结。 3、 第三至七行。 （1） 看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会‘儿游到北，这儿为什么不用“游”而用“戏”呢？ （2） 指导朗读，要读出高兴的语气。 （3） 指名说说这几句的意思。 六、 巩固 1、 指名说说下列词语的意思：采莲 田田 戏 2、 用自己的话说说诗的意思。 七、 小结 1、 学习了这首诗，你仿佛看到了什么？ 2、 如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？ 八、 指导朗读背诵。 一、 看图导入 说说图上画了什么？ 、二、 分析课题 三、 初读指导 轻声读课文 齐读生字词 四、练习书空 描红、临写。 五、 精读训练 看图 朗读 六、 诗的意思。 七、 小结你仿佛看到了什么？ 八、 指导朗读背诵。 板书设计 江 南 人们采莲 鱼儿嬉戏 人们捉鱼 |
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