英英学古诗 导学案(苏教版二年级上册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

 第1课时

学习目标

1、学会本课生字:会读绿线内的生字,会读会写田字格中的生字,认识1个多音字,认识1个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文,做到不添字,不漏字。

3.基本理清课文的层次, 激发学生进一步探究学习古诗的兴趣.

学 习 过 程

一、学情调查

1、英英学了哪首古诗 ? 是谁写的 ? 你会背给大家听吗?

2、通过课前预习,你已经会读哪些生字了呢?你还能为哪个生字组词?

二、学习板块(一)

(一)合作探究——认读生字词

学习引导(1) :

1、借助拼音自由认读生字。

2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来,自已多读几遍 

3、多音字组词:背 bèi (          )  bēi (          )

4、同桌互读互查(一人读,一人听,帮助正音)。

5、组内交流(一人读,其他人听,帮助正音) 

学习引导(2): 

1、自由认读下列生词:

英英    一首    古诗    意思    一层

李白    故乡    月亮    静夜思

2、组长带读,再个别正音。

(二)展示交流

1、你觉得哪些生字容易读错?提醒大家注意。

2、小组比赛读生词。

三、学习板块(二)

(一)合作探究——正确、流利地朗读课文

学习引导: 

1、借助拼音自由读课文,做到不错字,不添字,不漏字。

2、同桌互读互查,注意正音。

3、组内交流:组长检查朗读情况,及时帮助朗读困难的同学。

(二)展示交流

可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等,展示自己读得好的地方。

四、学习板块(三)

(一)合作探究——看图,整体感知课文

学习引导:

1、课题右面的这一幅插图,画了哪两个人?他们在干什么?

2、第二幅插图画的是什么?

3、学生讨论:这篇课文和以往学的课文在形式上有什么不同?

4、英英和奶奶各说了几次话?每次说了什么?用“——”画下英英说的话,用“~~~”画下奶奶说的话。

(二)展示交流 :同桌互读英英和奶奶的对话。

五、学习板块(四)

(一)合作探究——生字的书写

学习引导:

1、自由书空“英、诗、首、静、”四字的笔顺。

2、“静”字是“青”部,这个偏旁叫(     ),这个字可以组词(       )。

3、同桌交流:你是怎么记住这些生字的呢?

4、教师先范写,学生在书上描红这4个生字。

(二)展示交流:比一比,看谁写的最美观。

六、达标检测:

写出下列汉字的部首

静(     )    思(     )    层 (      )     诗(     )

英(     )    首(      )     照 (      )     代(     )

学习内容 3、英英学古诗             (第 2 课时)

学习目标 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《静夜思》。

2、能联系上下文理解诗句意思,体会作者思念、热爱家乡的感情。

学   习   过   程

一、学情调查 

1、听写词语,巩固生字词。

2、指名学生说说古诗的意思。

二、学习板块(一)

(一)合作探究——品读英英第一次说的话。

学习引导(1): 

1、学生轻轻地读古诗《静夜思》,理解“静夜思”的意思,“静夜”就是(      ),“思”是(    )的意思,诗题的意思是(                  )。

2、这首诗有几句话?

3、这首诗写的是哪个季节的?从哪些地方看出来?

4、为什么不说“地上铺了一层白霜”而说“地上就像铺了一层白霜”呢?

5、“举头”是(       )的意思,从文中找出举头的反义词(      )。

(二)展示交流

指名学生说说自己理解的诗句的意思。

三、学习板块(二)

(一)合作探究——品读英英第二次说的话。

学习引导: 

1、学生自由读读英英第二次说的话,一共有几句?

2、完成填空:

(1)秋天的夜晚,明亮的月光照在床前,地上就像铺了一层白霜。

诗句:___________________________________________

(2)远离家乡的人望着那天上的月亮,不由得思念起家乡来。

诗句:___________________________________________

3、同桌交流:诗人不由得思念起家乡来,大家想一想,他会想些什么?

(二)展示交流

1、我能读好英英说的话。

2、此时此刻,李白想些什么呢?                                 

四、学习板块(三)

(一)合作探究——背诵古诗

学习引导: 

1、学生自由背诵古诗。

2、完成填空:《静夜思》的作者是________,他是________朝的诗人,这首诗表达了作者___________的思想感情。

(二)展示交流

组内、全班展示古诗背诵情况。

五、达标检测

1、在文中找出下列词语的近义词。

抬头(        )   家乡(         )  皎洁(         )

2、默写《静夜思》,并做下面的几道题目。

,                           。

,                            。

(1)这首诗写得是:夜晚,李白看到                  ,他想到             



(2)这首诗表现了李白                         的感情。诗中能表现诗人思乡之情的诗句是                                             。

3、补充习题第1、3题

六、总结提升

李白被称为       ,一生写过很多诗。我们背过他的诗有          

,课后再读读他写的其他古诗。