| 部编二上《妈妈睡了》优秀教案(部编本二年级上册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
（一）学材准备： 1 教材分析： 相互尊重，是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。 本课是二年级上册第21课。本单元课文都是以友好相处、团结合作的主题。目的是让学生学会反思自己的言行，克服自私、人性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，成为受大家欢迎的人。 2 教学准备：多媒体教学课件 （二）学情分析： 1 教学重点难点：识字和写字；采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。 2 学生认知起点分析：运用“随文识字”的方法学习生字，感悟课文蕴含的道理。“随文识字”的方法在以前就学过，通过本课的学习对这种识字方法加以巩固。 （三）学习策划： 第一课时 目标一：正确认读本课14个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 目标二：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 目标三：理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。 目标四：会写“窗、事”等8个字。 达成目标 目标一：正确认读本课14个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 环节一：由扶到放，自主识字 1.同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。 2.学生以小组为单位，互相读生词。 3.去掉拼音，学生认读生词。 4.开火车读。抢读。 5.出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗？ 6.生回答苹果树上相应的 “禁止吸烟 先下后上 熟食 吸尘器 眉笔并说说在哪里见过他们。 目标二：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 环节一：创设情境，导入新课 1.同学们有这么多老师来听我班的课，你们肯定很紧张，为了放松一下，我们来听一首歌。 录音一起唱（放录音《世上只有妈妈好》） 2.这首歌唱得是谁呀？ 是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你们一定留心观察自己的妈妈，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他观察了妈妈的什么？ 生看图回答问题 揭示课题，板书《妈妈睡了》 我们应该怎样读这个题目呢？生自由回答。（“睡了”应该读得很轻）练读。下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。 环节二：自读课文，整体感知 1.看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读？在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。 2.生自由练读。 （1）选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。（2）指名朗读。指导长句子的朗读。 这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。 目标三：理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。 环节一：读中感悟，体会深情。 生字读得真是不错，老师都忍不住要给你鼓掌呢，课文读得是不是也同样精彩，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈睡着时什么样？ 师：除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？ 师：多动听的语句呀，如果把它们用到你的日记中，说不定你比他们写得还要棒呢，除了这些，你再说说你的妈妈美在哪里？ 除了这些，你还知道了什么？ 妈妈总给我唱催眠曲。 指名读6、7段。 师：除了美丽和慈祥，睡着的妈妈还什么样？ 指名读8、9段 妈妈睡着了，这时你在做什么？ 妈妈爱我 我也向妈妈学 师：好孩子，知道回报了，谁来读读这几段，把你和妈妈之间的爱都读出来。 师：妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？ 真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，懂得关爱父母，做一些自己能做的事，把自己的爱用行动告诉父母吧 环节二：小结 妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！就让 我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。 目标四：会写“窗、事”等8个字。 环节一：观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么？ 全班交流，互相提醒。 环节二：观察“窗、闭”，在写的时候应该注意些什么？ 教师在田字格中范写。 环节三：学生描红、练写，教师点评。 反馈目标 练习题及检测题的设计 A类： 用线把下面的词语恰当的连起来 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛 B类：把括号里边不合适的词语划去。 （1）妈妈的呼吸那么（深沉、沉重），又那么（均匀、匀称）。 （2）风在树叶间（刮、 散步），发出（嗖嗖、沙沙）的响声，可妈妈全（看、听）不到。 （四）板书设计： 7、妈妈睡了 关心 妈妈 我 爱 我们要热爱母亲 |
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