部编版语文二年级上册《古诗二首》教案及教学反思(共2课时)
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 学习目标

情感态度和价值观目标

1.学会认读12个生字,能够正确书写10个汉字。

2.过程与方法:

(1)通过朗读体会古诗所表达的意思。

(2)能正确、流利地朗读古诗。 

①理解古诗内容;

②感受诗句所描绘的风景,并说说诗句的意思。

能力目标 理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。

知识目标 学会本课生字词,理解词语及重点诗句。

重点

1.识字、写字。

2.让学生感受古诗文字的意境,感悟诗中所蕴含的哲理。

难点

1.让学生提前预习课文。

2.让学生在学习的过程中,了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。

导入新课

第1课时

1.“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”这首诗描写的是什么?(演示第2张幻灯片)

你们喜欢古诗的这种表达方式吗?

2.下面我们就一起来学习《古诗两首》。(演示第3张幻灯片)



这首诗描写了白鹅在水中畅游的欢快情景。

喜欢。

读课题《登鹳雀楼》。  

激发学生的学习热情。

让学生明白要学的内容是什么。

讲授新课

一、初读课文,整体感知

1.初读课文,感知课文。(演示第4-7张幻灯片)

(1)自由朗读课文,圈出本课生字。

(2)说一说这些生字偏旁是什么?

“楼”的偏旁是“木”

“依”的偏旁是“亻”

“尽”的偏旁是“尸”

“层”的偏旁是“尸”

(3)指导生字的笔顺。

以 “依”、“层”为例指导。

2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。

出示词语:A.教师领读   B.男女生比读    C.同桌互读。

楼(楼房)(高楼)   依(依然)(依靠)

尽(尽力)(尽头)   层(上层)(楼层)

3.认识了生字宝宝,下面我们一起来读一读这首古诗。(插入音频素材1)(演示第8张幻灯片)

白日/依山/尽,黄河/入海/流。

欲穷/千里目,更上/一层楼。

4.相关链接(演示第9张幻灯片)

王之涣,字季凌,唐朝著名诗人,代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。

二、精读课文

1.古诗题目解读。(演示第10张幻灯片)

题目的中心词是什么?

诗人要登什么地方呢?

鹳雀楼:旧址在山西永济县,楼高三层,前对中条山,下临黄河。传说常有鹳雀在此停留,故有此名。

2.接下来我们一起读一读诗的前两句。(演示第11-18张幻灯片)

白日依山尽,黄河入海流。

(1)重点词语解释:

黄河:世界第六大长河,中国第二长河,也被成为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华文明最主要的发源地,中国人称其为“母亲河”。

(2)“白日依山尽”说的是什么意思呢? 

这句话是说,傍晚太阳依傍山峦落下。

(3)“依山尽”说明了什么?

这是对什么景物的描写?

(4)同学们,你们觉得在什么时候,太阳会离山很近?

(5)诗人描写的是什么时候的景色?

(6)这句诗描写的是什么时候的什么景象呢?

(7)“黄河入海流”说的又是什么意思呢?

滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。

这描写的是什么样的景物?

(8)同学们,你们想象一下,滚滚的黄河水,翻着波浪,向大海流去,会是怎样的景象?

(9)这两句,诗人描写的是什么景物?

属于什么样的景物描写?

(10)谁能把这两句诗的意思串起来说一说呢?

夕阳依傍着山峰慢慢地沉下去,滚滚黄河水向东一直流向大海,不回头。

3.看到这些壮观美丽的景色之后,诗人又写了什么?(演示第19-22张幻灯片)

欲穷千里目,更上一层楼。

(1)重点词语解析:

欲:想要。

穷:最大化,达到极点。

更:再。

(2)这两句诗是什么意思呢?

要想看到更多更远的景物,你就必须再上一层楼。

这是诗人对什么景物的描写?

(3)这两句诗描写的是什么样的景物?

(4)“千里目”是什么意思?

(5)这两句诗暗含了什么道理?

要想拥有更多的知识、更大的成就,就必须付出更多的努力。

4.全诗释义:(演示第23张幻灯片)

太阳依傍山峦渐渐下落,黄河向着大海滔滔东流。若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层楼。

三、归纳总结(演示第24张幻灯片)

《登鹳雀楼》这首诗抒发了诗人什么样的情感?

表现了诗人积极向上的精神、高瞻远瞩的胸襟,也道出了只有站得高才能看得远的道理。

1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。

2、同学之间交流互相提问识记生字。

登鹳雀楼。

太阳离山很近。

远景。

太阳落山的时候。

傍晚。

傍晚太阳慢慢落下山时的景象。

近景。

非常壮观。

实际看到的景物。

实景。

自己想象中的景物的描写。

虚景。

指人所能看到的最远的景物,也可指眼界宽阔。

让学生在轻松的状态下识记生字词。

熟悉古诗及朗读节奏。

认识作者。解读题目。了解鹳雀楼。

品读诗句。了解重点词语。

精读诗句。发挥想象。感悟诗句中存在的哲理。理解全诗意思。

归纳总结本诗所抒发的情感和深刻哲理。

新课导入 第2课时

前边我们学习了杜甫的《登鹳雀楼》,领略了滚滚黄河水的壮观,感受了诗人登高望远的哲理人生。现在我们来学习另一首描写景物的古诗——《望庐山瀑布》。

复习《登鹳雀楼》导入新诗。

讲授新课 一、初读课文,整体感知

1.初读课文,感知课文。(演示第26-31张幻灯片)

(1)自由朗读课文,圈出本课生字。

zhào   lú   yān  ɡuà   chuān  

照      炉     烟     挂       川

(2)说一说这些生字偏旁是什么?

(3)指导生字的笔顺。

以 “烟”、“挂”为例指导。

2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。

出示词语:A.教师领读   B.男女生比读    C.同桌互读。

照(日照)(照射)   烟(香烟)(烟火)

挂(挂钩)(挂号)   川(山川)(四川)

炉(香炉)(炉火)

4.认识了生字宝宝,下面我们一起来读一读这首古诗。(插入音频素材2)

日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。 

飞流/直下/三千尺,疑是银河/落/九天。

5.相关链接

李白:字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,代表作有《望庐山瀑布》《静夜思》《早发白帝城》等。

二、精读课文

1.古诗题目解读。(演示第32张幻灯片)

题目的中心词是什么?

诗人要望什么地方呢?

庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区。

瀑布:就是一条河流翻过一个悬崖峭壁,就形成了一个瀑布。

2.接下来我们一起读一读诗的前两句。(演示第33-39张幻灯片)

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

(1)重点词语解释:

香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。

生紫烟:云烟被日光照射呈现出紫色。在瀑布附近,蒙蒙的水气在阳光的照射下呈现出紫色,所以说它“生紫烟”。  

挂前川:挂在前面的山川上。

(2)“日照香炉生紫烟”说的是什么意思呢? 

太阳的光辉照射在香炉峰上,香炉峰上升起紫色的烟雾。

(3)同学们,“烟”一般都是什么颜色?

那这里为什么说是升起了“紫烟”呢?

因为香炉峰上有瀑布,水汽蒸发到空中,经太阳光照射,就出现了紫红色,远远望去,好像这些紫色的烟雾是从香炉峰上冒出来的。

(4)同学们,你们觉得这时的香炉峰美不美?

(5)诗人描写了香炉峰的什么景色?

(6)接着诗人又看到了什么?

遥看瀑布挂前川。

(7)这是近景还是远景?

从哪可以看出来?

遥:遥远。

(8)这句诗是什么意思呢?

远远望去,好像一条瀑布挂在前面的山川上。

(9)“挂”字用在这里有什么好处?

3.看到这些壮观美丽的景色之后,诗人又是怎样接着描写瀑布的?(演示第40-45张幻灯片)

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

(1)重点词语解析:

尺:是一种长度单位。(3尺等于1米)

疑:怀疑。     

银河:天气晴朗的夜晚,在天空中出现的一条白色光带。 

九天:天空,指很高。古人以为天有九层,最高一层称九天。

(2)“飞流直下”描写的是什么景象?

描写的是瀑布从高高的山壁上笔直快速地倾泻下来的景象。

(3)“飞流直下三千尺”是什么意思呢?

飞速流动的瀑布好像有三千尺高。

(4)这里运用了什么样的修辞手法?

有什么作用?

形象地把瀑布从陡峭的山崖上急速飞流而下的气势描写了出来。

(5)看到这样的景象,诗人有什么感想?

疑是银河落九天。

(6)这句诗是什么意思呢?

让人怀疑那是银河从极高的天空降落下来了。

(7)这里运用了什么样的修辞手法?

把什么比作了什么?

这样写有什么作用?

生动形象地描绘出瀑布银光闪闪、气势壮大的壮丽奇观。

4.全诗释义:(演示第46张幻灯片)

太阳照射香炉峰,峰上升起淡淡的紫烟,远远望去,一条瀑布悬挂在山的前面。飞速流下的瀑布足足有三千尺高,让人怀疑那是银河从九天上倾落下来。

三、归纳总结(演示第47张幻灯片)

《望庐山瀑布》这首诗抒发了诗人什么样的情感?

诗人发挥丰富的想象力,运用比喻、夸张的修辞手法,描绘了庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿,表现了自己开阔的胸襟和超群出俗的精神面貌。

1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。

2、同学之间交流互相提问识记生字。

白色或灰色。

美。

在太阳光的照射下,香炉峰上冒出紫色的云烟。

远景。

遥。

非常形象地把瀑布一泻而下的形态描绘出来了。

夸张。

比喻。把瀑布比作了银河。

让学生在轻松的状态下认读生字词。

熟读诗句。了解诗人。

解读题目。

品读诗句,感悟美景。

展开想象,感悟美景。

领悟修辞手法的妙用。

理解全诗意思。

归纳总结。

课堂练习 1.我会背诗句。

欲穷千里目,(更上一层楼)。

飞流直下三千尺,(疑是银河落九天)。

2.读一读,记一记。

山川   名山大川    穷尽   山穷水尽

烟云   烟消云散    层叠   层林叠翠

作业布置 1.朗读古诗并背诵。

2.完成课后习题。

课堂小结 这两首诗都是写景的诗。《登鹳雀楼》描写的是滚滚黄河之水东流入海的壮观景象,暗含了站得高才能看得远的人生哲理;《望庐山瀑布》则是写香炉峰瀑布飞流急下的壮丽景观,诗人运用了比喻、夸张的修辞手法,把瀑布飞流急下的形态生动形象地描绘了出来。

板书设计 登鹳雀楼

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟,    远景

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,——夸张

疑是银河落九天。——比喻

教学反思

古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、黄河归海的壮观景色,告诉人们,要看得远就应站得高的道理;同时,也反映了诗人积极向上的进取精神。为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文,真正理解字义和诗句内容,深刻感知诗的意境及其蕴含的道理,我在教学前对学生进行了学习情况调查,并有针对性地讲解,让孩子展开丰富的想象力,想象落日下黄河水滚滚东流的景象。

《望庐山瀑布》这首古诗,把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合,让这两条线索贯穿始终。让学生感受在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫色的云雾的壮美。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间倾落下来,好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直泻而下,真让人以为那是银河从九重天外落了下来。