| 朱德的扁担 教学设计(部编本二年级上册) | |||
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教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 教学重难点 1、识字、写字。 2、有感情地朗读。 教学创设情境、指导看图、引导交流 教学准备 1.多媒体课件，生词卡，图片。 2.自学课文，了解人物背景。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣引入 1、今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？ 请听：生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。 (这是扁担) 出示挂图，板书：扁担。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢! 2、板书课题，齐读课题。读了课题，你有什么疑问吗？ 二、初读课文 要求：（1） 边读边画出词语，圈出生字。 （2） 读准生字字音，难读的字多读几遍。 （3） 把句子读通顺、连贯，尤其是课文中的长句。 1、学生按要求自渎课文。 2、检查自学效果。 把生字带入课文中读一读，把课文读正确、通顺 3、指名分段朗读课文。 三、初步理解课文的内容 1、再次自由轻声朗读课文，思考：课文写了一件什么事？ 2、指名读自己喜欢的段落，师生评议。 3、全班齐读课文。 四、教学生字 1、出示本课要求书写生字。 2、指名读生字，师生共同评议。 3、分析字型 4、指导书写。 5、教师在展示台上示范书写，并讲解书写时应注意的问题。 6、学生描红、临写，教师巡视、指导。 五、作业 1、读读、抄抄、写写生字词。 2、朗读课文，做到正确流利。 六、板书设计 第二课时 一、复习检查： 1、开火车认读生字、词语。 2、指名朗读课文。 二、学习内容 学习课文第一段 1、自渎课文 2、你读懂了什么？（时间、地点、人物、事情） 3、质疑：你遇到了什么问题？ 4、集体讨论，解决问题 5、全班朗读第一段。 学习第二段 1、指名分句朗读课文 2、师生共同评价 3、你读懂了什么？ 4、去挑粮食是一件怎样的事情？你是怎么知道的？ 5、从“大家都争着去”，说明了什么？ 学习第三段 1、自由、轻声读课文第三段 2、出示自学提纲 （1） 找出描写朱德外貌的语句 （2） 同志们为什么要把朱德的扁担藏起来？ （3） 朱德同志又是怎么做的？ （4） 这件事情说明了什么？ 3、反馈学习情况 4、为什么大家不再藏他的扁担了？ 5、有感情地朗读你喜欢的句子。 6、师生共同评价你朗读的情况 7、指导朗读，全班齐读第三段。 三、升华课文主题 1、学完这篇课文，你认为朱德同志是一个怎样的人？ 2、你知道朱德同志为什么要在扁担上写下“朱德记”三个字。 四、课堂训练 1.读拼音，写词语。 tóng zhì shēng chǎn quàn shuō huì shī ( ) ( ) ( ) ( ) 2.读一读，给带点字选择恰当的读音，用“√”标出。 （1）为了赢得战斗(dǒu dòu)的胜利，朱德也戴着斗(dǒu dòu) 笠，去挑粮食。 （2）让年纪大的人挑一担（dān dàn）粮食，这是多么重的负．担（dān dàn）啊！ 3.照样子，连一连。 粉碎 粮食 带领 扁担 储备 队伍 挑起 围攻 五、课后作业 1、把《朱德的扁担》这个故事讲给小朋友听。 七、板书设计 课后反思 |
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