| 《羿射九日》教学简案二则(部编本二年级下册) | |||
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《羿射九日》教学简案（一） 学习目标： 知识与能力： 1.认读13个字； 2.能够讲述《羿射九日》的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。 过程与方法： 联系生活实际，讨论，想象，讲故事等。 态度情感价值观： 了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。 教学重点：了解课文内容。 教学难点：能够讲述《羿射九日》的神话故事。 查阅资料：查找关于《羿射九日》的故事。 第一课时 教学要求： 1.认读13个字； 2.能够讲述《羿射九日》的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。 教学过程： 一、导入，揭示课题。 1.师：同学们，还记得的女娲补天的故事吗？（指名讲故事） 2.师：今天咱们再来看一个神奇的故事。 板书课题：《羿射九日》 过渡语：让我们到课文中去看看到底有多神奇？ 二、初读感知。 提示：请你自己读课文，注意读准每个字的音。 三、学习字词，正确读课文，自己读懂课文，体会神话的美丽。 1.提示：看看谁来考你了？ 出示生字： 先指名读后齐读 2.引导：请你再读课文，找出你不懂的词语，集体讨论。 3.引导：朗读课文，你知道了什么？ 4.激发兴趣：你从哪儿看出来的？读课文找出相关的句子读一读。 5.激情读：真的吗？那就读出来吧！ 四、讲故事。 1.这么棒的故事，如果只有自己知道多可惜呀，你打算怎么讲给别人听呢？ 2.讲给同学听一听。 五、作业。 自己搜集神话故事，讲给大家庭。 ------------ 《羿射九日》教学简案（二） 教学目标： 知识目标：认识8个字。 能力目标：能够讲述《羿射九日》这个神话故事。 情感目标：体会上古时代人类征服自然的美好愿望。与同学交流自己知道的神话故事。 教学重点： 1.了解课文内容。 2.能够讲述《羿射九日》 教学时间：1课时 教学过程： 谈话导入。 同学们，我们知道古代人们为我们创设了许多神话故事，回忆一下我们学过哪些神话故事？（《女娲补天》） 谁来讲一讲《女娲补天》的故事？ 二、今天我们再来学习一篇神话故事。 1．自己读课文，看课后认读字和查字典给生字注音。读准字音。 2．读读下列词语： 帝俊 羲和 扶桑 轮流 违反 烤焦 苦不堪言 尧 羿 疾飞 爆裂 箭囊 红光四溅 安居乐业（困） 3．读课文，把句子读流利，了解课文内容。 三、感悟课文结构，练习讲故事。 1．读读课题，说说“羿射九日”的意思。 2．哪些自然段讲的是“羿射九日”的原因？ 自己读一读，想想原因是什么。 借助下列词语讲一讲： 帝俊 羲和 汤和 轮流 违反 苦不堪言 3．哪些自然段讲的是“羿射九日”的经过？ 自己读一读，想想羿是怎样射掉九个太阳的。 借助下列词语讲一讲： 尧 神弓 神箭 爆裂 凉爽 派人 罢手 4．哪些自然段讲的是“羿射九日”的结果？ 自己读一读，想想羿射九日以后怎么样。 借助下列词语讲一讲： 只留 安居乐业 拥立 5．讲一讲《羿射九日》的故事。 四、你还知道哪些中国古代神话故事？讲一个给同学们。 |
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