部编本二年级语文下册《快乐读书吧:有趣的儿童故事》教学设计
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学内容:

2018部编本教材第15页的《快乐读书吧》有趣的儿童故事:弗朗兹的故事。

教学目标:

1、鼓励学生阅读《弗朗兹的故事》,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2、引导学生体会《弗朗兹的故事》中的人物特点,读懂《弗朗兹的故事》中蕴含的道理,掌握一定的阅读方法。

3、在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教学重点:

引导学生体会《弗朗兹的故事》中的人物特点,读懂童话中蕴含的道理,掌握一定的阅读方法。

教学难点:

在充分的阅读《弗朗兹的故事》中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教学准备:

1、《弗朗兹的故事》课件(教师)

2、准备《弗朗兹的故事》带到学校(学生)

教学过程:

一、借助视频,激发情感。

1、引发交流:同学们,你们喜欢儿童故事吗?最近又读了什么故事?快来和大家分享一下吧!

2、学生自由交流,教师引导学生说完整的话,并及时表扬、鼓励学生读儿童故事。

3、课件出示“弗朗兹的人物形象,引导学生猜测他的名字。

4、学生交流,师小结

二、借助书籍,阅读有趣的儿童故事。

1、教师打开《弗朗兹的故事》,给同学们读读序言,介绍下目录。

2、小组打开《弗朗兹的故事》,一起浏览下序言和目录

3、集体交流:你能根据序言和目录,说说或猜猜,《弗朗兹的故事》主要讲的是什么内容吗?

4、小结

5、课件出示《弗朗兹的故事》的片段,引导学生自由阅读:

(1)通读:遇到不认识的字可以查字典或向老师、同学请教.

(2)复读:你觉得片段中哪些地方最有趣?可以多读几次。

(3)品读:读完这个片段,你有什么感受,清楚地告诉同桌。

6、小结

三、借助实际,培养阅读习惯

教师利用投影仪展示几本有趣儿童故事书,引导学生观察书的封面、书页、书角,并交流观察后的感受。

四、布置作业,拓展阅读空间。

1、请爸妈带你到书店逛逛,看看书的封面,读读书的序言,浏览下书的目录,选出自己喜欢的儿童故事书。

2、与爸妈一起读自己喜欢的儿童故事书,试着给他们介绍下书中的主要人物,还可以把自己喜欢的故事情节讲给他们听。

板书设计:

快乐读书吧

有趣的儿童故事

《弗朗兹的故事》