《把铁路修到拉萨去》教学实录 (人教版五年级下册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

课件播放《天路》。

师:听过这首曲子吗?名字叫作——

生:《天路》。

在课题《把铁路修到拉萨去》的旁边板书:天路。

师:这支歌是献给青藏铁路的英雄们的,(课件出示铁路工人图片)因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹:修筑了世界上海拔最高(5072米)、线路最长(1956公里)、穿越冻土里程最长(550公里)的青藏铁路,(课件图片)就是它被称作——天路!让我们乘上飞奔的列车去感受那里曾经发生的可歌可泣的事迹,好不好?

师:自由读书,遇到生字,想办法解决。

师:想一个词,精练地概括你读后的想法或感受。

根据学生的回答有选择性地让学生上来板书。(奇迹、伟大、艰难、英雄、智慧……)

师评价:读书有所思考,用心读了。

师:“艰难”一词,从何谈起?

根据学生的交流出示文字:风火山隧道要穿过多年冻土区,各种复杂的冻土层挡在面前,施工难度极大。一次次爆破,炸出的不是石块,而是坚硬的冰碴子。

师:再读,从这段文字的哪些词语感受到“艰难”了?(建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难?是怎样克服的?)

生交流:“正在修建的是世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。”

师补充资料:(多年:风火山是一座万年冰山。复杂:部分坚冰厚度达100多米,大约15层楼那么高。难度极大:风火山又有鬼魅山之称。)

师:体会到艰难了吗?你能读出艰难吗?抽生读。

师:所以一些西方媒体怎样预言?(出示课文文字:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!)

师:你怎么理解他们的这种说法?生答。

师:一方面肯定了风火山确实是艰难重重,另一方面外国人对中国铁路事业表现出了极度的藐视。

师:面对外国人的质疑,面对这样艰难的路况,我们的筑路大军退缩了吗?他们咬紧牙关,在心里一遍一遍地呼喊:“把铁路修到拉萨去!”(给课题加红色感叹号!)

师:但是,风火山,这被称为鬼魅的万年冰山,哪里会那么容易投降?它更是露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!甚至威胁到了筑路大军的生命。

生交流课文:恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚,一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房,屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里,转眼之间乌云压顶,大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。

师:我们的筑路大军常常面临零下三十多度的严寒,最高风力达十三极。什么感受同学们?

生答。

师:但是想到党中央的信任,想到xx人民的期望,心中坚定着一个信念:“把铁路修到拉萨去!”

师读第一句:恶劣的天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。抽一生接读。

师:同学们有没有遇到过恶劣的天气,有独特的感受?生谈。

师:同学们的感受很真实,把你的这种感受带到课文的朗读中,好吗?指名读。

师评价:就是这样,体会着语言文字的意境,再给合自己的感受,就能把课文读出感情。

师:筑路大军面临的岂止是恶劣的天气?举手示意生交流课文。

出示课文文字:风火山海拔4905米,这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深,洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备,施工中出现的情况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。(杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小,解决不了问题。)突击队员个个胸闷气短,头痛腿酸。两个人使用的风枪,现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。

师:最后一句话,再读一遍:筑路大军的生命面临严重威胁。谈谈你对这句话的理解。

生:随时都有牺牲生命的危险!

师:什么威胁到了队员们的生命?生答。

师走上讲台:同学们,课文学到这里,你想在“艰难”前面加个什么词?

根据学生的交流,在“艰难”上面或前面板书:非常、特别、十分、太。

师:在狰狞的风火山上,进行着一场人与自然的斗争,一场科技与困难的斗争,更是一场意志的斗争!最终,在科技人员的智慧面前,在队员们高昂的斗志面前,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头,隧道在一点一点地延伸。

出示课文句子:“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”

师:此时,队员们看到了希望,他们会怎么想?(一定要把铁路修到拉萨去!)是一种怎样的心情?

生:高兴。

师:打败了巨大的拦路虎怎能不高兴?高兴地读。

生:兴奋。

师:一次次地让它低下了高傲的头,怎能不兴奋?兴奋地读。

生:骄傲,自豪。

师:是呀,隧道在一点一点地延伸怎能不骄傲、自豪?让我们一齐骄傲地读。手势表扬。

师:同学们先前还写上了伟大、英雄、智慧、勇敢这些词,课文哪里激发了你这样的感受?

根据学生的交流出示课文文字:但是,这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?指挥部与北京科技大学组成联合攻关组,向这一新的难题发起攻击。科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关,经过两百多次的失败,世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧气沿着长长的管道,源源不断地送进隧洞里。风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!

师:同学们,读书,可以通过感受重点词来帮助理解课文。现在,小组讨论,在书上圈出你有所感所想的词语。与同学交流。

全班交流,教师结合学生的交流纵深引领画线的词语和句子。(当学生谈到“反复”一词时,让学生找出与“反复”这个词类似的一个句子:“经过两百多次的失败”。)

师:失败了不灰心不放弃,调整作战方案,重头再来!同学们,你们说这是一批怎样的建设者?

根据学生的交流,师在“伟大”一词下面板书:勇敢的、坚强的、智慧的,执着、不怕苦不怕累……

师:为了建设这条铁路,40多万各族同胞远离亲人,奋战在这荒凉恶劣的高原上,奉献着自己的青春和热血,正因为有了他们的(勇敢、坚强、智慧,不怕苦不怕累……)才彻底改写了“出国易,入藏难”的历史,xx才真正走向繁荣富裕。同学们,再次面对这样一群可爱可敬的铁路工人,(出示铁路工人图片)你想对他们说什么?

生交流。

师:感受得好,表达得妙,道出了自己的心声,把掌声献给你也献给平凡而伟大的铁路工人!

出示课文文字师读,读出喜悦:把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员,一次次呼喊出同一个心愿。2002年10月19日,全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!

青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……

师:同学们,此时,你是怎样的心情?

(喜悦的)师引生读:青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……

(高兴的)师引生读:青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……

(骄傲的)师引生集体读:同学们,青藏铁路这条“巨龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……

师:去掉“终于”这个词你再读,有什么感觉?

师:两个字“终于”,体现着条件的艰难,体现着队员们的坚强。

联系生活,激发豪情:(播放青藏铁路开通仪式录像)。

师:这就是壮丽的青春,这是一曲新时代的“青春之歌”,他们奏响了生命的最强音,他们谱写了中国铁路建设史上的新篇章!告诉大家一个好消息,在2005年10月15日,青藏铁路提前三年全线竣工。(出示中国铁路交通图,红线标出青藏铁路走向。指名介绍。)青藏铁路于2006年7月1日全线开通,是当今世界上装备最豪华的旅游列车。因其最高点海拔5072米,被誉为“离天最近的铁路”和“世界上最高的铁路”,又因其独具特色的环保设计,又被称之为中国第一条“环保铁路”。它的建成通车对推进青海、xx的经济发展,提高当地人的生活,加强民族团结,促进文化交流起到重要作用。

师:同学们,坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原吧,让我们一起踏上这神奇的天路。

播放青藏风景图和歌曲《天路》。

师伴随着播放的美丽的青藏风景图:辽阔的天空,巍峨的雪山,珍贵的动物,今天的青藏高原分外壮丽、妖娆、喜悦。当我们站在青藏高原之巅,站在珠穆朗玛之巅,可以骄傲地告诉全世界:(指板书,齐读:我们把铁路修到了拉萨去!)同学们,也让这条青藏巨龙捎去我们对藏族同胞的祝福,好不好?把你的祝福写到心愿卡上吧。

生伴随着《天路》歌曲自由抒发情感。

师:同学们,让这神奇的天路把我们的祝福送到拉萨去!下课.