《祖先的摇篮》精彩教学实录片段(部编本二年级下册)

小学语文教学资源网语文教案课堂实录 2018-04-15 手机版


 ◆品读感悟,体会诗情

师:同学们让我们大声地齐声朗读诗歌第一节。

(生大声齐读第一节)

师:同学们,读了这篇诗歌的第一节,你们知道“祖先的摇篮”是什么了吗?

生1:原始森林是我们祖先的摇篮。

师:对,诗人这里运用了比喻的手法,把原始森林比作了摇篮。

师:我们的祖先在原始森林里干了些什么呢?接下来让我们学习第二、三小节。好,小组内自由朗读第二、三小节。

(学生在小组内读第二、三小节)

师:诗人对祖先在原始森林里的生活进行了哪些想象?

生2:诗人猜想我们的祖先会在大树上摘野果、掏鹊蛋、在草地上和野兔赛跑、看蘑菇打伞。

生3:诗人还想象孩子们会在这里逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。

师:同学们回答得很对,从这些想象中我们可以看出诗人对原始森林的向往,以及对大自然的赞美之情。接下来我们学习最后一节。最后一节主要写了诗人对祖先生活的美好又遥远的回忆。从诗人的笔下我们感受到原始森林的美好,感受到大自然带给人类的恩赐,为了保护原始森林。这“祖先的摇篮”,也是我们的“摇篮”,我们应该怎么做呢?

生4:我们应该爱护环境,爱护小动物。

师:没错,在日常生活中,我们每一个人都要负起责任来,保护原始森林,保护祖先的摇篮,让我们共同努力,让大自然永远美丽吧!

课后点评:

朗读和感悟是密不可分的。教学本课时要以读为主,引导学生在读中感悟,把自己体会到的感情、文章内涵表达出来。 
资料提供者:郑崇波



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