人教版四年级下册《语文园地六》第2课时“我的发现日积月累”教学设计

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-04-16 手机版


 【设计理念】

温故而知新。在教学中注重培养学生的积累能力,丰富学生的语文知识,提高学生的语文素养。

【教学目标】

  1、引导学生在朗读中发现句子的特点,体会拟人修辞方法在描写动植物特点时所起的作用。

  2、并背诵古诗句,进一步感受乡村田园生活的美好,培养积极健康的审美情趣和积累古诗词的兴趣。

【教学重点】

  1、体会拟人句在描写中的作用并能初步运用。

  2、背诵积累与农村田园相关的诗词句,激发学生积极健康的审美情趣。

【课前准备】

  1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。

  2、实物投影仪。

第一课时

我的发现 日积月累

一、复习词语

  1、从读词语盘点中的词语。

  2、听写词语。

  3、同学们,在学习完这组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说。

二、我的发现  朗读比较,述说发现

  1、初读理解,用心体会:

    读下列各句,体会各组句子间共同特点。(课件或小黑板出示。)

    不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

    不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

    成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

  2、分析比较,感悟发现:

    说说你从这些句子中发现了什么?感受到什么?(引导学生从带点词语体会)

    (作者分别把荷花、小白菊、小鸡当作人来写,这样写的好处是使景和物都变得生动活泼起来,让我们觉得亲切生动有趣,也更能表达出作者对这些事物的喜爱之情。)

  3、联系阅读,拓展视野:

   ⑴ 说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子,找出来读一读,说说这样写的好处。

   ⑵ 说说你从课外阅读中积累到的类似的语句,比一比水积累最多。

【设计意图】 这次“我的发现”目的是引导学生发现句子的特点,体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所起的作用。教学时,可先让学生读一读这三个句子,理解句子的意思,再说说自己发现了什么,感受到了什么,体会句子的表达方式。也可以采取换词的形式,换些写物的词语来替代带点的词语,如:把“舞蹈”换成“摆动”等来作比较,感受拟人手法带来的生动效果。其次引导学生想一想:你在本组课文中还能找到这样的句子吗?在读课外书中读到过这样的句子吗?在学生充分交流各自发现的基础上,师生共同小结:句子中加点的词语通常是写人的,是人所具有的动作和行为,这里用来写物,把动物、植物写作人,不仅可以把人的情感寄托于物,使感情得到更充分的抒发,而且可以使景或物生动活泼起来,使读者感到亲切有趣。关于拟人的修辞知识,教师不必讲解。

三、日积月累   朗读背诵,积累诗句

  1、初读诗句,自由朗读:

    出示下列诗句,要求读通读顺。

   ⑴ 采菊东篱下,悠然见南山 。

   ⑵ 人闲桂花落,夜静春山空。

   ⑶ 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

   ⑷ 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

   ⑸ 鹅湖山下稻粮肥,豚栅鸡栖半掩扉。

   ⑹ 独出前门望野田,月明荞麦花如雪。

  2、朗读理解,相互交流:

   ⑴ 自读感悟,尝试说说句子的意思。

   ⑵ 小组交流,说说句子意思,相互质疑问难。

   ⑶ 班级交流,质疑解难。(师生互动)

  3、归纳特点,交流发现:

    仔细朗读后,说说这些诗句都有什么共同特点。(都是描写乡村田园生活的)

  4、读读背背,内化积累:

    课堂背诵,相互检查,比比谁背得快,掌握得多。

【设计意图】配合本组主题,从千古传诵的诗词中选取了6句关于田园乡村的诗句,目的是使学生进一步感受乡村田园生活的美好,培养学生的审美情趣和积累古典诗词的兴趣。

教学时,先让学生读读这6句诗,将其读通读顺,之后让学生自己试着说说诗句的意思,教师相机指导,学生只要大概能知道诗句的意思就可以了,然后说说这些诗句有什么共同的特点,使学生意识到这些诗句都是描写乡村田园生活的,增强整体把握教材,独立学习的能力。最后,让学生熟读成诵。

四、练习超市,选择完成

  1、判断下列各句是否把事物当人写。

   ⑴ 小狗汪汪地叫着向我跑来。( )

   ⑵ 燕子张开那剪刀似的尾巴,迅速地从空中飞过。( )

   ⑶ 新一代的昆虫正在以我所熟悉的语言庆祝它们新生的快乐。( )

   ⑷ 花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天。( )

  2、请你把下列事物当成人写,把句子补充完整。

   ⑴ 小河的流水----------------- 。

   ⑵ --------------露出它那红扑扑的笑脸。

   ⑶ 斗败了的小鸡只好------------------- 。

  3、补充下列诗句。

    故人具( ),邀我至( )。开轩面( ),把酒话( )( )叶落胭脂色,( )花开白雪香 马穿山径( )初黄,信马悠悠( )长。

    明月( )照,( )石上流。 ( )香里说丰年,听取( )一片。 
资料提供者:郑崇波

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