| 《口语交际——我的暑假生活》优秀教学设计及课后反思(部编本三年级上册) | |||
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教学目标 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 重点难点 认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容。 教学课时 1课时 【课时目标】 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 【教具准备】 本课挂图、多媒体等 【教学过程】 一、谈话导入 1.教师播放动画短片——《图图的假期》，从短片中你知道图图的假期都做了些什么？ 2.教师谈话：小朋友，你们度过了第一个暑假，有什么感受呢？你对哪些事儿感兴趣？ 3.今天，我们就来谈一谈“我”的暑假生活。教师板书“我的暑假生活”。 二、师生交流 1.教师拿出教学挂图 ，张贴在黑板上：“看看插图，图上画了什么？你做过这些事情吗？是怎么做的？还做过其他的事吗？” 2.指生回答，其他学生注意认真听，并评价。 3.教师表扬表达清晰、态度自然大方的学生。 三、学生交流 1.同桌互相说一说自己暑假里发生的有意义的事情。把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。 2.四人小组交流。 3.各组推选代表到班上交流。 4.评一评。 5.选出今天的“表达小明星”。 四、拓展训练 1.教师课件出示一位小朋友的暑假生活照片，大家自由说一说“他”的暑假生活。 2.你觉得暑假做什么更有意义？跟你的小伙伴说一说。 五、活动总结 听了同学的发言，你认为谁的暑假生活过得有意义？说说你的理由。 【课堂作业新设计】 快乐闯关 第一关：有一天，小兔不小心掉到了坑里......怎样救小兔上来呢？结果怎样呢？请认真观察画面，合理想象，看图说话。 第二关：画一画你暑假中做的有意义的事情。 第三关：阅读短文，完成练习。 大海边 今天，爸爸和我一起到大海边玩。 我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！ 爸爸说：“大海是船儿的道路。” 我说：“大海是鱼儿的家。” 1．在括号里填上合适的词语。 一( )小鱼 一( )浪花 一( )脚印 一( )杜鹃 一( )工厂 一( )山沟 2．把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。 例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。 （1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地) （2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排) 3．大海是什么？照样子，写句子。 例：大海是船儿的道路。 大海是鱼儿的。 大海是渔民的。 胜利了！ 【参考答案】 第一关：略。 第二关：略。 第三关： 1.一(条)小鱼 一(朵)浪花 一(串)脚印 一(只)杜鹃 一(个)工厂 一(条)山沟 2.（1）小鱼摇头摆尾地游来游去。 （2）在海面上雪白的一排排浪花蹦蹦跳跳。 3.略。 【课后反思】 《我的暑假生活》让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事情，并讲给同学听。根据新课程的标准，我把本节课的教学目标设定为：1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。在本节课中，以“暑假生活”为话题，以“交流”为主，让学生在轻松愉悦的环境里体会与别人交流的快乐，并从中学会表达和聆听。 不足：学生在互相交流过程中，纪律性较差，话题比较分散。 改进：学生如果有几件事想说，可以提示学生从中选取最有意义的或最有趣的来讲。 |
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