| 2018年部编版小学三年级上册公开课教案——口语交际《我的暑假生活》及反思 | |||
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口语交际：我的暑假生活 1、知识目标：说话有条理，规范、语句连贯、通顺。 2、能力目标：讲述暑假生活的趣事，提高讲、听、问的能力。 3、情感目标：体会暑假生活的乐趣，和大家分享快乐。 一、谈话导入：孩子们，我非常羡慕你们，因为你们的暑假生活丰富多彩。很多同学的家长都把你们照片分享到我们班级群里，在刘老师的眼前展开了一幅幅五彩的画卷。你们想不想看看？刘老师有个条件：看到一幅图，就要用“谁在哪里干什么”的句式说一句话，假如……（课件）（第一关 小试牛刀） （课件 第二关读懂要求） 二、指导说话写话。 1、揭题，明确要求：今天这节课，我们就来说说“我们的暑假生活”（板书揭题）学生自主读要求。 2、明确要求，再读要求，谁明白要求了，来说说。重点是说说自己经历的，发生在暑假的，有趣的或有意义的事，最好重点说清楚一件事。（课件出示要求） 3、了解“趣事”。课件出示课文情景图中的云图、人物。（第三 我能说得清） 4、生进行片段说话，用“什么时候我和谁在什么地方干什么”这们的句式来说话，再说说事情 的过程，有趣在哪里。 5、生生互动，我们都是小记者，请你授受采访。（课件提问和回答的同学应面向听众，声音响亮，吐词清楚。听的同学要有礼貌，不插话，不哄笑。） 6、把发言整理成一篇文章。 7、小组为单位交流暑假中的趣事，推选出一个同学在全班说。（第四关 守住擂台） 8、选取一件事把自己的暑假生活写下来。（课件 要求写清：什么时候我和谁在什么地方干什么，事情的过程，有趣在哪里，有什么感受） 9、展示学生作品。 三、师总结：这节课，我们分享了我们暑假生活中的趣事，大家学会了怎样通顺地说话和有礼貌的倾听。 四、拓展作业：课后把我们今天的说话内容写成日记。 |
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