| 《手术台就是阵地》教学实录精彩片段 (部编本三年级上册) | |||
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教学重点：理解“手术台就是阵地”的含义 师：指名一人读下面这段话： 白求恩沉思了一会儿，说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。” （生读得很平静，不够激动） 师：从你的朗读中，我感受到这是一个冷静的白求恩。以我的了解，他更是一个容易激动、激情满怀的人。想一想，还可以怎样读？ （生再次读这一段话，很有激情。） 师：请同学们继续汇报。 生：我觉得白求恩还是一个珍惜时间的人。 师：你从哪里看出来他珍惜时间？ 生：争分夺秒。 师：（板书：争分夺秒）同学们，我们一起来看看这个词。哪个字表示时间呢？ 生：分和秒。 师：争分夺秒，争取的仅仅是时间吗？你们想一想，他在和谁争？到底在争什么？ 生：和死神争。 生：和敌人争。 生：和残酷的战争争。 师：他争来的到底是什么呢？ 生：是战士们的生命。 生：争来的是胜利的希望。 师：就这样，他在手术台旁争分夺秒连续工作了三天三夜69个小时。假如我们按照时间来计算，三天三夜应该是多少小时呢？ 生：72个小时。 师：那仅剩下的三个小时，我们希望他做些什么呢？ 生：我希望他能休息一会。 师：哪怕只是靠在一旁闭会眼睛。 生：我希望他能吃点东西。 师：哪怕只是一块粗糙的面饼。 生：我希望他能喝点水，然后睡上一觉。 生：我希望他能赶紧撤退到后方去，那里更安全。 师：从你们的希望中，我感受到，此时此刻我们分明也把白求恩当作了自己的亲人。请你们带着对亲人的这份依恋与感激再来读课文。（指导有感情地朗读课文） 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片，门口挂的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭了。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 |
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