201学年部编本二年级上册《语文园地七》精品教案

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-10-29 手机版


 一、教学目标

(一)知识与技能: 

1.学用字词句,认真读词语。

2.通过诵读,体会数九歌,帮助小学生积累经典诗文。

3.掌握部首查字法。

(二)过程与方法:

1、通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。

(三)情感态度与价值观:

通过诵读诗歌,激发学生对国学文化的喜爱。

二、教学重难点:

重点:积累九九歌,词语、写话。

难点:培养学生习作。

三、教法与学法:

教法:看图,借助图片认知。。

学法:交流法。

四、教学准备:

生字卡片,多媒体课件,有关的图片,田字格黑板。

五、教学课时:两课时

六、备课时间:2017年11月7日

第一课时

授课时间:

课时目标:1.学用字词句,认真读词语,会用部首查字法查找不认识的汉字。

2.会看图写话。

教学过程:

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地七”的内容。(板书:语文园地八)

二、学用结合

板块一:识字加油站

海滩 椰树 贝壳    沙漠 胡杨 骆驼

高原 雪莲 骏马    悬崖 青松 雄鹰

1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下我国不同地方的植物和动物。

2.注意以下字的读音

椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖

3.想一想:以上词语向我们展示了我国的哪些地方?(板书:地方)

海滩  沙漠 高原 悬崖

板块二:字词句运用:

1.用部首查字法查下面的字。(板书:部首查字法)

要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词







(1)回顾部首查字法的步骤 

a.找出所查字的部首 ,数清部首笔画。 

b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首,看清部首旁边标明的页码。

c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项,并从这一页中找出要查的部首。

d.数清所查字的笔画,(除去部首的笔画数),按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。

(2)这几个字都是独体字,独体字的查法:独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔,就是第一笔的意思。

2.你见过下面词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说说当时的情景。

云开雾散  微风习习  冰天雪地  风雨交加

云雾缭绕  寒风刺骨  鹅毛大雪  电闪雷鸣

(1)读一读:借助拼音,自己自由读一读。

(2)想一想:每组词语中描写的天气情况是怎样的。(板书:天气)   

(3)说一说:先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。

(4)选小组代表上台选一个或两个词语造句。

3.你觉得下面的句子有趣吗?有趣在哪里?

“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗,都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。

(1)读一读。读一读这两个句子,注意句子中表达的意思。

(2)说一说:你发现了这两个句子有趣在哪里?

第一句:“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

这句话是很有趣,好像雾就是一个有魔法的人,会隐身。

第二句 用拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上,还把帽子吹得满地滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。(板书:拟人)

三、写话

板块三:写话

1.看图写话

出示课文插图

看看下面的这幅图,小老鼠在干什么,电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎样?

(1)看一看:仔细观察图画,弄清图画内容。

(2)想一想:接着想象故事接下来会发生什么?

(3)说一说:小组内交流后,选代表说一说整个故事。

2.写一写

(1) 想一想怎么写,写些什么。

(2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。

四、课堂小结

我们这节课我们认识了很多词语和生字,学会了用部首查字法查独体字,还会看图写话,编故事,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。

板书设计:

语文园地七

第二课时

课时目标:学会区分同音字和形近字,学会积累好词好句,诵读数九歌,阅读短文,感悟道理。

教学过程:

一、导入揭题

今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。(板书:语文园地七)

二、读一读,记一记

板块四:展示台  

① 棉被 泼水                 ② 纸巾—低头

带领 展现                    战士—土地

散步 南瓜                    今天—口令

③带领— 穿戴                ④果园—圆心

以后— 已经                  汽水—气体

再见— 正在                  心情—晴天

(1)读一读:自己自由读一读。

(2)想一想:每组带点的字中,你发现了什么?      

(3)说一说:先小组内讨论,说一说自己的发现。

第一组加点的字都是易错的字,非常容易写错一笔。

第二组加点的字是都是形近字,非常相似,也容易混淆。

第三组和第四组加点的字都是同音字,音同字不同。(板书:易错字 形近字 同音字)

板块四:日积月累

(一)诵读《数九歌》。(课件出示9)(板书:数九歌)

一九二九不出手,

三九四九冰上走,

五九六九,沿河看柳,

七九河开,八九雁来,

九九加一九,耕牛遍地走。

1.拼拼读读

(1)自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”,后鼻韵母“耕”。

(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。

2.读读想想

(1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?

数九寒天,就是从冬至算起,每九天算一“九”,一直数到“九九”八十一天,“九尽桃花开”,天气就暖和了。

(2)你能说出这些句子的意思吗?(课件出示10)

第一行:是说一九二九这段时间内,天气比较冷了,人老是被冻得出不开手。

第二行:是说三九四九这段时间内,天气更冷了,到处冰天雪地的。

第三行:是说五九六九这段时间内,天气开始转暖了,柳树发芽了。

第四行:是说七九八九这段时间内,天气更暖和了,河水解冻,大雁从南方飞回来了。

第五行:是说九九的这段时间内,人们开始耕作播种,开始忙活起来。

引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。   

3.读出韵味(课件出示11)

这首诗可以按照这个节奏读:①一九/二九/不出手②三九/四九/冰上走,

③五九/六九,沿河/看柳,④七九/河开,八九/雁来,⑤九九/加一九,耕牛/遍地走。

4.熟读成诵。

在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。

三、我爱阅读

板块五:我爱阅读

1.读通短文《分不清是鸭还是霞》(见教材96)

注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。

四、课堂小结

时间过的真快啊,又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字,积累了谚语《数九歌》,学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。 
资料提供者:郑崇波

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