部编本三年级语文上册《语文园地四》优质课教案

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-11-01 手机版


 教学目标

1.会用查字典的方式认生字。

2.学会用预测的方法理解文章意思。

3.掌握“假、几”等多音字,积累四字词语,熟悉引号的用法。

4.积 累关于团结合作的谚语。

教学重难点

1.学会用预测的方法理 解文章意思。

2.掌握“假、几”等多音字,积累四字词语, 熟悉引号的用法。

课前准备

课件。

教学课时

1课时

教学过程

一、交流平台。

1.通过本单元的学习,你觉得预测有什么好处?

(1)组内交流。

(2)同学之间说一说。

2.为了更好地做出正确的预测,你有什么好 的办法吗?

二、识字加油站。

1.同学们先用字典查“典、基”等生字。

2.同桌间相互检查、互相指正。

三、词句段运用。

1.读准加点的字音。

(1)自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行四个词语中的加点字。

(2)小组交流:组内同学互相读一读。

(3)指名朗读,注意正音,齐读巩固。

(4)全班交流。

(5)教师 引导小结:这四行词语,每一行带点的都是多音字。

(6)拓展练习。

同学们还知道哪 些这样的字?你能举个例子吗?

2.下列成语有什么特点?你还能说出这样的成语吗?

(1)自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一列三个成语的特点。

(2)小组交流:看看自己的发现是否和其他同学一样。

(3)指名朗读。

(4)全班交流。 

(5)教师引导小结:这三列成语,都是含有数字的成语。

(6)拓展练习。

同学们还知道哪些这样的成语?你能举个例子吗?

3.读句子,说说你 有什么发现?

(1)自由轻声朗读课本中的句子。

(2)小组交流:看看自己有什么发现?

(3)全班交流。

(4)教师引导小结:对于人物的语言描写,有的提示语在前,有的提示语在后,有的提示语在中间。

(5 )拓展练习。

你能举个例子吗?

四、日积月累。

1.小组合作,学习交流。先在组 内朗读,相互正音,再交流自己的收获 , 对自己感兴趣的问题进行探讨。

2.小组朗读。

3.师生对读,齐 读。

4.看谁最先背下来。

5.背诵比 赛。

教学反思

教学中,要充分利用文本资源,引导学生从中发现字、词、句的规律,并进行迁移。如“日积月累”等训练,都应该引导学生在自主发现的基础上认字、写词、说句子,而后以教材为依托进一步将教学作必要的延伸。  
资料提供者:郑崇波



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