| 《逢雪宿芙蓉山主人》精品教案 (S版三年级上册) | |||
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教学目的: 1.引导学生理解诗句的意。 2.合理想象,体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情.。 3.有感情地朗读背诵。 教学过程： 1.创设情境激趣导入 同学们,今天先一起来欣赏一幅画，谁能按照从远到近的顺序来说说图上都画了些什么(学生各抒已见)刚才大家都不说得不错现在我们来听听唐低诗人刘长卿是怎么说的（播放古诗朗诵带）大家认为他说得好不好(好)那我们这节课就来学习他写的这首<<逢雪宿芙蓉山主人>> 2、诗人简介 这首诗是唐代诗人刘长卿所写的，是现在的河北河间人，刘长卿是大历十才子之一，他的诗歌大都反映人民生活的痛苦。这首诗是刘长卿被人们传送的名作。 3．解题：逢雪宿芙蓉山主人；逢：遇意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家 谁能把这首诗读一遍，其他同学注意听待会儿说说他读得怎么样（读完后）他有没有读错的音呢谁来说说， 4. 学习生字:这一课当中总共有6个生字,谁来说一说你要怎样记住他们,分别要注意什么大家都说得好,俗话说"读书百遍其义自现”,现在请你们把这首古诗多读几遍。 5．自学古诗，理解每一句诗的意思. 相信大家读了古诗后对它有了大致的了解，请把你对这首诗的理解给同学们说说，现在前后桌四个人一组，结合课文下面的注解，合作写出每一句诗的意思。最后选一位代表起来回答。 6。汇报自学成果 日暮苍山远: 太阳快要落山了，远处的山灰蒙蒙的一片 天寒白屋贫：在寒冷的风雪中，从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。 柴门闻犬吠：忽然从柴门外听到了狗叫声 风雪夜归人：大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧 把整首诗连起来说一说 7.小组讨论,回答问题. 相信根据刚才的解释，大家对这首诗有了更深刻的理解，接下来再发挥你们的合作精神解决以下问题 （1）这首诗写的是什么时间？什么地点？诗人看到哪些景物？听到什么声音？有什么感受？ （2）诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的?（简陋的房屋，贫字、柴门）请想象一下他贫苦的生活,把抽象的文字变成具体的生活画面.(可以从主人的穿着、饮食、家具陈设等考虑。) （3）在什么样的情况下?什么人归来了?出去做什么了？诗人对芙蓉山主人有什么感想？ 8.练习有感情地朗读古诗 9、课堂作业 背诵古诗 |
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