《永生的眼睛》《花的勇气》名师教学设计 (人教版四年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-12-06 手机版


潘静

教学目标

深化对主题的理解,学习运用“事例+感悟”的习作方法完成小练笔。学生按照提示学习,并在小组内交流讨论,培养合作探究能力。

教学重点 深化对主题的理解,学习运用“事例+感悟”的习作方法完成小练笔。学生按照提示学习,并在小组内交流讨论,培养合作探究能力。

教学难点 深化对主题的理解,学习运用“事例+感悟”的习作方法完成小练笔。学生按照提示学习,并在小组内交流讨论,培养合作探究能力。

教学准备 Ppt

教 学 过 程 备 注

【教学内容】

1.“一主”教材:《永生的眼睛》《花的勇气》

2.《主题读写》:《光明的心曲》《三个人一双眼》《谈生命》《种一片太阳花》

3.《经典诵读》:《生命》《光明的追求》《崖上松》

【教学流程】

一、散文诗诵读环节

“散文诗诵读环节”对应的教学目标

教学内容与时间 学生活动方式 教学目标

完成小练笔

时间:15分钟 想一想

说一说

写一写 深化对主题的理解,学习运用“事例+感悟”的习作方法完成小练笔

1.出示散文诗

2.齐读

3.尝试背诵

4.师(过渡)

一、自主阅读环节

“自主阅读环节”对应的教学目标

教学内容与时间 学生活动方式 教学目标

1.“一主”教材:《永生的眼睛》《花的勇气》

2.《主题读写》:《光明的心曲》《三个人一双眼》

时间:25分钟 批注阅读小组交流 学生按照提示学习,并在小组内交流讨论,培养合作探究能力。

1.出示自学提示。

2.学生批注阅读,边读,边画,边思考,边批注。

3.学生交流感受,师相机出示重点句子。

4.出示自学提示。

5.小组内交流赞美生命的句子。

6.展示诵读,谈感情。

二、诗歌背诵教学环节

“诗歌背诵教学环节”对应的教学目标

教学内容与时间 学生活动方式 教学目标

《经典诵读》:《光明的追求者》《崖上松》

时间:10分钟 读一读

背一背 1.通过背诵“两翼”教材中的文章,提高学生记忆速度,增强文学修养

2.积累诗词,融入学生的情感。

1.师(过渡)

2.师(小结)

3.配乐读《光明的追求者》

4.7分钟快速背诵

四、自主作业

作 业 设 计

搜集热爱生命的事例

教 学 反 思

教学时,我让学生在整体把握的基础上自主选择感受最深的段落,抓住关键词句默读课文,勾画圈点,然后通过放声朗读,同时,将读书与说话自然融合,说一说对读的部分的感受。充分尊重学生独特的感受和体验,不以老师的分析代替学生的理解。 绝大部分学生都能就课文内容中优美的语言描写,发表自己的理解,绘出最美的想象。学生学习的主体性和主动性得到了很好的彰显!
资料提供者:



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