四(下)习作《生命的力量》名师教学设计 (人教版四年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-12-06 手机版


教学内容:习作

教学目标:

1、在口语交际的基础上进行自由表达。

2、在完成习作后的交流上进一步提高口语交际能力和写作水平。

教学重难点:

进一步提高口语交际能力和写作水平。

教学准备:

把所谈得内容进行加工整理写下来。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

师:在口语交际课上,同学们畅谈了自己对生命的理解和感悟,大家的发言都很有见解。把你们所谈的内容进行加工整理,写下来,就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据同学们的发言,把自己感受最深的内容写下来吧。

二、读懂题目,明确要求。

1、谈话、审题、明内容。

2、回忆本组几篇课文上在写作上有什么共同点?

3、出示习作要求:内容具体;写出真实感受;题目自拟。

4、生回答后,师小结:

(1)写出他们的事例,可以是一件,也可以是两件,注意详略得当,内容具体。

(2)交代时间、地点、事物、起因。

(3)写出人物当时的神态、动作、对话等。

(4)从这些事物中你学到什么?

5、选取一篇作文范读,让作文在学生头脑中形成大概的结构。

三、学生写作文,教师巡视指导,及时解决学生的难题。

四、课堂小结

同学们,生命是短暂的,也是脆弱的。但是只要在生命里注入精神,注入理想,注入爱心,生命便拥有了力量,生命便奏响了感人的乐章。愿大家都为这样的生命而感动。

五、布置作业

学生写作文后修改,可以用自己喜欢的方式修改作文。

教学板书设计:

生命的力量

(1)写出他们的事例,可以是一件,也可以是两件,注意详略得当,内容具体。

(2)交代时间、地点、事物、起因。

(3)写出人物当时的神态、动作、对话等。

(4)从这些事物中你学到什么?

第三课时

教学内容:习作

教学目标:

练习修改习作,对照优秀习作,完善自己的习作。

教学重难点:

对照优秀习作,完善自己的习作。

教学准备:

挑选出各别学生的优秀作文。

教学过程:

一、自读习作,初步修改。

1、请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。

2、读别人的习作,帮助同学修改。

二、出示优秀的习作,引同学欣赏,在班上范读出来。

三、指名读习作,大家共同修改。

1、选择不同的内容的习作,指名读,师生评议。

评议要点:(1)语言是否通顺,用词是否准确。(2)表达是否把意思表达清楚。

2、练习:出示一段话,请学生读一遍后,说说从中发现什么问题,可以怎么修改。(从学生的习作中挑选)

3、再次让学生自己修改习作。

四、互相修改,教师巡视辅导

五、课堂小结

经过这节课的练习,我相信同学们在独立修改作文方面一定有一定的进步。希望同学们今后在生活中多留意观察事物,为自己的写作积累更多的素材,争取更大的进步。

六、布置作业:

看看展示在墙报上的优秀作文,结合自己和老师修改的习作,完善自己的作文并写进作文本。

教学板书设计:

习作: 生命的力量

评议要点:(1)语言是否通顺,用词是否准确。

(2)是否把意思表达清楚。
资料提供者:



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