四(下)第五单元《我的发现》《日积月累》《成语故事》名师教学设计 (人教版四年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-12-06 手机版


教学目标:

1、我的发现——发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。

2、日积月累——积累关于生命的名言警句。

3、成语故事——手不释卷,体会其中蕴含的道理。

教学重难点:

1、培养学生良好的阅读习惯。

2、体会名言警句及成语故事其中蕴含的道理。

教学准备:课前查找课外关于热爱生命的名言和成语故事。

教学过程:

一、我的发现

1、读一读,说一说

小林和小东发现了什么?他们发现哪几种体会句子含义的方法?你在阅读过程中还发现哪些方法呢?

2、师生共同总结方法。

3、迁移运用:学生快速阅读本组课文,想一想,通过再次阅读,还发现哪些含义深刻的语句,自己是怎样读懂的?

4、总结:阅读时要认真体会,细细揣摩句子的言外之意,这样才能领会句子的真正意思。

二、日积月累

1、学生自读三段名人名言,读准字音。

2、结合生活实际,谈一谈对这三段话的理解。

3、出示课外有关生命的名人名句,学生积累。

(1)生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

(2)只有献身于社会,才能找出那短暂而又有风险的生命的意义。——爱因斯坦

4、请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言,共同进行赏评。

5、鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。

三、成语故事

1、教师板书:手不释卷。

2、师:你们知道这个成语是什么意思吗?请同学们走进成语故事,看看这个成语究竟是什么意思?

3、读了故事,请大家打开字典,查一查这个成语故事的意思。

4、请大家联系上下文,理解这个成语故事的意思。

5、请一些同学联系自己的生活实际交流读后的体会和受到的启发。

6、试着跟同桌说一说这个成语故事。

四、练习巩固

动脑筋,写出与下列主题有关的名言。

时间:

读书:

生命:

五、课堂小结:

今天,我们学习了三项任务,每一项任务都与体会有关,都关系到生命、时间的话题。希望大家懂得珍惜时间,创造美好的未来,把握生命吧,做一个有意义的人。

六、作业布置

1、将自己最喜欢的生命格言制成书签。

2、背诵《日积月累》部分并在摘抄本上抄三遍。

教学板书设计:

体会揣摩句子含义的方法:

(1)仔细想,联系时代背景。

(2)联系自己的生活经验。

抓住重点词,联系上下文体会。

作 业 设 计

板 书 设 计

教 学 反 思

教师要为学生创设合作学习的氛围,让学生自由组合,互说互评。然后再选出代表在全班进行交流,在听、说、评中进行生生、师生互动交流。教师要特别注意鼓励学生自由表达和有创意的表达。为了增强口语交际的趣味性和目的性,教师要努力创设一些生动活泼的交流形式,如采访、辩论等,以达到活动的多重目的。
资料提供者:



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