| 月光曲 教学设计(北师大版四年级上册) | |||
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一、教学目标： 1、能够正确认读本课的生字和新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、整体感知，了解《月光曲》的创作过程。 二、教学重难点： 1、能够正确认读本课的生字和新词。 2、整体感知，了解《月光曲》的创作过程。 三、教学过程： （一）音乐导入 （二）课题质疑，“月光曲”，是德国著名作曲家贝多芬即兴创作的。贝多芬被公认为世界上最伟大的音乐家，被世人尊称为“乐圣”。关于这首曲子还流传着一个动人的故事呢。介绍贝多芬。 （三） 学习本课生字及新词。 1.从拼音、结构、部首、组词这几方面掌握生字。 2.理解重点词语意思。 （四）整体感知 1.故事发生在什么时候？什么地方？ 2.“断断续续”说明了什么？ 3.贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用——画下来。通过对话你了解到了什么？ 4.贝多芬一共弹了几首曲子？分别是什么？文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？ 5.盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？ （五）讨论：文中哪一自然段描写了《月光曲》的曲调。 （六）齐读第九自然段，感受《月光曲》的曲调。 四、回顾总结本课内容： 课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。 五、布置作业。 |
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