《综合性学习:中华传统节日》名师教学设计(部编本三年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-02-10 手机版


授课教师:授课时间:月日

课题 中华传统节日

课型 综合性学习

课时 1课时

教学目标

1.展示活动成果。

2.通过交流传统节日的资料,提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力,体验传统文化的魅力。

3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

教学重点 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。

教学难点 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。

教具准备 课件

课型 精读课

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

一、谈话导入,直入题目:

二、解决问题,汇报结果

三、整理归纳,教师小结

四、提出希望

1.导语:这段时间,我们对感兴趣的节日进行了深入了解,相信大家很有收获,现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧!

2.板书课题,齐读课题。

(一)指导小组汇报交流

1.小组汇报研究的节日专题。

2.指导全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想,有问题可以及时提出。

  A.写一写过节的过程。

(1)选一个传统节日,写一篇习作。可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

(2)把自己的习作展示给大家看。

B.展示活动成果

 4.教师予以点拨、引导,提示学生未研究到的“点”。

 5.教师总结本次活动的情况,以鼓励为主,根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如:最佳表演奖,最新创意奖,同心协力奖等。

  

1.指导学生将自己所搜集的专题资料整理成册。

2.通过这次活动,你有什么收获?请把它写下来。

 4.教师小结

  你们个个都是爱动脑筋的小专家,愿你们在传统节日文化这座宝库里,继续探索,愉快地遨游!

  

总结:同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化,努力探究它!

齐读课题

各小组负责人宣读一下研究的节日专题。

以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。

选一个传统节日,写一篇习作

展示活动成果

将自己所搜集的专题资料整理成册。

交流本次活动的感受

总结谈话,引入题目,开门见山。

鼓励学生别具匠心的展示,以使学生个性得到充分张扬,调动探究传统节日的积极性。

设计了专题小组合作汇报、交流和展示,并通过说一说、听一听、写一写等形式让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识,增强爱国主义情感。

板书设计

综合性学习活动《中华传统节日》    

展示内容:习作、文字资料、图片、照片、录音片段

展示组别:民间工艺组 民族艺术组 诗词赏析组  

民俗风情组 神话故事组 节日美食组

教学反思理。 
资料提供者:郑崇波



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